人们一谈到要培养儿童成长，首先考虑的是如何提高他们的智力，如何提高他们的学习成绩。似

A.考虑如何提高孩子的智力是错误的

B.应当关注儿童成才培养过程中智力和非智力的全面发展

C.科学家的成功归根结底取决于非智力因素

D.只有提高儿童智力，才能提高他们的学习成绩

A.考虑如何提高孩子的智力是错误的

B.应当关注儿童成才培养过程中智力和非智力的全面发展

C.科学家的成功归根结底取决于非智力因素

D.只有提高儿童智力，才能提高他们的学习成绩

A.考虑如何提高孩子的智力是错误的

B.应当关注儿童成才培养过程中智力和非智力的全面发展

C.科学家的成功归根结底取决于非智力因素

D.只有提高儿童智力，才能提高他们的学习成绩

A.牛顿小时候读书很用功

B.牛顿是一个"神童"、"天才"

C.牛顿爱好游戏，所以耽误了学习

D.牛顿曾经制作过一只水钟

A.天下如一家，人们如家族，互相亲爱，互相帮助，共乐其生活

B.粉碎四人帮，天下太平，社会安定

C.抗日战争早日结束，中国成长为一棵枝繁叶茂的大树

D.成人像儿童一样永葆纯洁的心灵

A.技能

B.知识

C.思维

D.能力

A.⑤③②①④

B.⑤②③④①

C.②③⑤①④

D.②⑤③①④

A.通过游戏的方式

B.通过言语的鼓励方式

C.为孩子创造条件，提供培养其才能的成长方式

D.以上都是

A.儿童的发散思维较强

B.成长的发散思维较强

C.儿童和成人的发散思维没有可比性

D.两种差不多