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[单选题]

小周是一名社会工作者,在一次与服务对象张涛的例行会谈中,张涛对小周说,他在半年前的一起盗窃案中为盗窃团伙提供了方便,并从中得到了好处,他现在感觉自己的做法很不对,但是当时他母亲病重治疗急需用钱,他别无选择。张涛恳求小周不要向学校反映这一情况。此时,小周面临的难题是()。

A.人情与法制及规定的冲突问题

B.价值介入与客观性的矛盾

C.保密问题

D.自我决定原则和家长制

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更多“小周是一名社会工作者,在一次与服务对象张涛的例行会谈中,张涛对小周说,他在半年前的一起盗窃案”相关的问题

第1题

孙磊是一名学校社会工作者。在一次会谈中,服务对象张洋告诉孙磊,他在半年前的学校盗窃案中为盗窃者提供了方便,并得到了好处。当时是因为母亲生病急需用钱,但自己半年以来常常受到良心的谴责。张洋恳求孙磊不要跟学校反映,这时孙磊遇到的难题是()。

A.情理法问题

B.保密问题

C.价值介入与客观性的矛盾

D.自我决定问题

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第2题

王欣是一名社区社会工作者,在一次与服务对象朱欢的交谈中得知,朱欢曾亲眼目睹一名高大的男生欺负一名弱小的女生,当时只有朱欢一个人知道此事,该男生威胁朱欢不准向任何人告发。为此,朱欢感到很不安,她特别嘱咐王欣不要将此事再向其他人透露。此时,你认为社会工作者王欣遇到的伦理难题是()。

A.情理法问题

B.保密问题

C.个人利益与社会矛盾

D.价值介入与客观性的矛盾

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第3题

张某是一名初三的学生,眼看升学在即,他却天天泡在网吧。张某的班主任十分担心张某,于是将张某带到学校社会工作者这里,希望张某能够接受服务,改变自己的行为。请问,社会工作者面对张某应该首先采取()工作。

A.了解张某的求助愿望与要求

B.建立专业服务关系

C.鼓励求助对象积极面对改变

D.收集张某的相关资料

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第4题

在某市一所大学校园里,学生张某亲眼目睹一名男生打骂欺负一名女生,该名男生清楚张某知道此事,
并威胁他不准告发,于是张某找到社会工作者,并特别嘱咐社会工作者不能向外人透露此事。作为社会工作者的你,觉得此事最大的难处是()

A.保密议题

B.知情同意

C.多元文化

D.服务对象自决

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第5题

社会工作者准备为社区矫正青年张某开展个案会谈,那么对于个案会谈的安排,社会工作者需要进行()工作。

A.社会工作者与服务对象制订计划

B.阅读张某的相关资料,约定会谈的时间和地点,对会谈的场地进行布置

C.在会谈的开始阶段回顾上一次会谈内容,会谈的中间直接与案主互动,会谈的结尾总结经验

D.在会谈内,社会工作者明确行动任务的各项要求,约定对会谈外行动任务的检查时间和要求

E.社会工作者对服务对象进行预估和问题诊断

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第6题

在预估和诊断阶段,社会工作者小周通过收集服务对象的资料对服务对象厌学行为的原因进行分析。首先分析了服务对象的心理原因,其次分析了服务对象的家庭和学校等方面的原因。社会工作者小周主要采取的是()方式

A.人格分析

B.横向分析

C.纵向分析

D.环境分析

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第7题

一名社会工作者早晨起来发现三岁的女儿发高烧,病情严重。但丈夫出差在外,眼前也没有合适的人可以照看女儿,而她自己已经提前约了服务对象当天下午要进行一次非常重要的面谈。此时,这位社会工作者面临的伦理困境是()。

A.保密问题

B.自我决定问题

C.个人利益和社会责任问题

D.情理法问题

E.价值介入与客观性的矛盾

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第8题

小郑是一名社会工作专业的学生,在一次课堂情境模拟中,作为社会工作者的他对案主的衣着品味表示出不满。在课堂上,老师指出,不批判是社会工作价值观对社会工作者的重要要求之一。对此,下列说法正确的有()。

A.不指责服务对象的言行

B.不能向服务对象发泄自己的负面情绪

C.不应指责和批判服务对象的价值观

D.社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象

E.不能和服务对象分享自己对服务的感受并提出自己的建议

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第9题

耿俊几年前因参与一些“酒友”组织的入室盗窃案而被判处缓刑,如今是社区矫正的服务对象,社会工作者张颖负责该个案。在最近一次的交谈中,耿俊向张颖透露,那些朋友频繁来找他,要求他参与新的一次抢劫行动,耿俊很重“义气”,觉得不好拒绝,但他自己又想改过自新,因此现在很矛盾。面对这种情况,社会工作者张颖的策略错误的是()。

A.鼓励耿俊逐渐与原来的那些社会上有不良行为的朋友脱离关系

B.由机构督导与领导出面,与相关部门协调,制止这起事件的发生

C.遵守保密原则,保护服务对象的隐私,私下里对其进行思想教育

D.与耿俊深入交谈,帮助他分析再次参与这类行动的不良后果

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第10题

社会工作者小周对服务对象琳琳说:“如果按照现在你选择的目标去做,你觉得对你会有什么影响?有哪些因素能够帮助你实现这个目标?有没有什么障碍?”小周进行的程序和工作是()。

A.确定目标并决定目标的先后次序

B.向服务对象解释设定目标的目的

C.与服务对象讨论.目标的可行性和可能的利弊

D.确定服务对象的需要和问题

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