下列对课文的赏析，不正确的一项是（）

A.《白杨礼赞》是一篇散文，歌颂坚韧、勤劳的北方农民在民族解放斗争中的朴质、坚强和力求上进的精神

B.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，现当代著名作家、社会活动家

C.《白杨礼赞》采用了象征的写作手法，使文章寄托了更深刻的意义

D.茅盾的代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《茶馆》《春蚕》等

A.《落花生》是一篇借物喻人的叙事散文。

B.《山居秋暝》是一首山水诗。

C.纳兰性德的《长相思》是一首描写军旅生活的古诗。

D.《枫桥夜泊》是一首七言绝句。

对下列古诗中加线部分的赏析，不正确的一项是：

A．众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 一一运用了拟人手法，表达了诗人爱山的深厚情感。

B．试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 ——既是比喻又是排比，以景物喻愁思，烘托出闲愁之多。

C．螟虫喧暮色，默思坐西林。听雨寒更尽，开门落叶多。 ——运用对比手法，以彻夜听雨反衬叶落之多。

D．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 ——运用夸张手法，赞美诗人诗才出众。

A.《老人与海》可以看作是一篇寓言:在浅显易懂的故事里，蕴含着深刻的人生哲理

B.这部小说告诉人们:命运常常提弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉,天灾与厄运难以预料

C.小说中的人物自始自终充满了激情，但故事的结局却是悲壮的

D.小说在塑造人物形象时，采用了村托的手法

A.课文第②段运用了比喻、拟人的修辞，写出了紫藤萝花的生机盎然以及争先恐后开放的喜悦和自豪，渲染了一种欢快的气氛

B.课文第⑦段我只是仁立凝望中的凝望也可以换成观望，都能表达出作者当时的心情

C.点明全文主旨的一句是:花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的

D.紫藤萝变迁的命运在文中有一定的象征意义，它是十几年来整个国家命运的写照

A.苏轼被贬黄州团练副使期间，曾两次游览三国魏吴大战的赤壁，写下了著名的《前赤壁赋》和《后赤壁赋》

B.第③段写曹操攻破荆州，又率军队浩浩荡荡沿江而下，战舰千里相连遮天蔽日，目的是赞美曹操乃一世英雄

C.本文在写作上采用赋作传统的主客问答手法，形式活泼，避免呆板说理，主客经过互相辩驳，最后归于悲而泣

D.全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事，创造了一种情、景、理互相融和，充满诗情画意而又含蓄着人生哲理的艺术境界

A.融写景、抒情为一体，使用了细节描写，语言雄健绮丽。通过描写羁旅行役值苦，表达了强烈的思归情绪，语浅而情深。

B.开头两句写雨后江天，澄澈如洗。“渐霜风”三句写风紧日斜之境，凄寂可伤，在深秋萧瑟寥廓的景象中表现游子情怀。

C.“是处”两句，词意苍莽悲壮、细致沉思，由仰观而转至俯察，又见处处皆是一片凋落景象。“休”字寓有无穷的感慨愁恨。

D.“惟有”两句写的是短暂与永恒、变与不变这令人思索的宇宙人生哲理，“无语”乃“无情”，蕴含了百感交集的复杂心理。

A.作者在开篇以常见之物设喻，阐明治国之道，对唐太宗奢靡生活进行了委婉讽谏

B.魏徵认为要保守天下，须竭诚以待下，忌纵情以傲物，为写十思铺垫

C.魏徵从生活到政治、从个人欲望到品德修养劝谏太宗十思，其核心为正己安人

D.本文多用骈偶句，铿锵成韵，一气呵成，气势雄健而有力，辞工文畅，振聋发聩

A.不畏显示出诗人的自信，表达了诗人不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志

B.浮云指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力

C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层与杜甫的会当凌绝顶，一览众山小有异曲同工之妙

D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的心理

A.“夕阳西下几时回？”一句表面是在发问，实际上是在抒发一种深重的感慨。

B.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句将景与情紧密地融合在一起，景中寓情情景交融。

C."小园香径独徘徊”一句中“徘徊”反映了词人的心绪不宁，“独”字更道出了词人孤寂之深，伤感之重。

D.词人巧妙运用典故，善于用白描的手法写景抒情，语言平实直白。