创新可以从“使生活变得更美好”的角度出发设计产品（)的应用场景，作为创新设计的抓手。

A.A.正确

B.B.错误

A.50%

B.60%

C.70%

D.80%

A.LV——旅行让生活变得更美好

B.可口可乐——可口可乐能够帮助你抵抗疲倦

C.多芬——女性充满自信，世界将更加美好

D.杜邦漆——将科学的进步体会到生活中，世界将会更美好

A.LV——旅行让生活变得更美好

B.可口可乐——可口可乐能够帮助你抵抗疲倦

C.多芬——女性充满自信，世界将更加美好

D.杜邦漆——将科学的进步体会到生活中，世界将会更美好

B．使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探究化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣和学好化学的信心，培养学生终身学习的意识和能力，树立为中华民族复兴和社会进步而勤奋学习的志向。

C．为每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学基础知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必需的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到发展。

D．注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情境和社会实践中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决化学有关的一些简单的实际问题。

E．让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，在知识形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学方法，在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。

F．为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情景，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展方面所发挥的重大作用，相信化学必将为创造人类更美好的未来做出重大的贡献。 G. 为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式，既要考核学生掌握知识、技能的程度，又要注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还要重视考察学生在情感、态度、价值观方面的发展。