老师在地理教学中运用地球仪作教具。这体现了（）教学原则

A.启发性

B.直观性

C.巩固性

D.循序渐进性

在地理课上，地理教师用地球仪做教具进行教学，体现了（）教学原则。

A.启发性

B.直观性

C.巩固性

D.循序渐进性

A.A.启发性

B.B.直观性

C.C.巩固性

D.D.循序渐进性

校地球仪只有六个，与新课程标准要求的差距较大，课程资源缺乏，课程开发困难较大。 请联系我国当前的新课程改革，并运用有关教师角色以及教师专业发展等理论对这一案例进行分析。

学媒体在创设情境，建立共同经验方面的功能。

A. 正确

B. 错误

教育教学对象和教学内容的实际出发，或引用与教材密切相关的逸闻趣事，或运用变异的语言形式，或运用教具，态势语、副语言等各种辅助手段，使教学充满情趣，从而有效地激发学生的学习兴趣。这体现了教师口语的（)。

A、规范性

B、情感性

C、趣味性

D、科学性

A.继承性

B.实践性

C.多样性

D.创造性

到“大象用鼻子把狼卷起来”，总是用手做出“卷”的动作；说到“大象把狼扔到河里头”，又用手作出“扔”的样子。孩子们也学着老师的样子做出相应动作，脸上会露出会意的笑容。

分析案例中现象回答如下问题：

(1)此事例体现了儿童思维发展中的什么特点？

(2)根据该特点，教师应如何有针对性地教学？

A.都属于实物直观

B.言语直观和感性直观

C.都属于模象直观

D.模象直观和实物直观