吴某为了把自己的孩子培养成一个天才，在孩子刚会说话时就用小学课本替代了各种玩具，因此孩子的童年没有游戏、同伴。就这样，孩子12岁就考上了重点大学，可是吴某仍不满意，继续给孩子施压，让其拼命学习。最终孩子承受不了过重的压力，进了精神病院。这一天才的悲剧给我们的启示是（）

A.要养成孩子善于不停步的进步。

B.要教养一个孩子有抵抗的能力;

C.要教养一个孩子会动手做事

D.要养成孩子学会发展自己天才的能力;

A.遗传因素

B.生理成熟

C.环境和教育

D.先天因素

A.组织好家庭生活，是孩子生活在理想的环境之中，把孩子培养成所期望的人

B.家庭成员之间要构建和谐的人际关系，尤其是父母之间要相敬如宾，相亲相爱，以形成教育孩子的最重要精神力量

C.父母多与孩子沟通，使双方能够理解对方的心态，看懂对方动作手势眼神表情的含义

D.家长不仅要在家庭内部，还要在家庭外部，如海滩、森林、公园等处，鼓励孩子运用自己的感官进行探索

A.鼓励性的、赞赏性的评价，能养成孩子独立处事的能力，乐于探索的品格。

B.控制孩子的业余时间，把知识学习放在一切的首位，让孩子养成爱学习的习惯。

C.培养了孩子自信、自立的性格，养成积极向上的心理欲求。

D.能提高子女的认识，形成自我反省能力，自己纠正错误。

邻居家的几个孩子在楼下踢足球，不小心把你家的玻璃打碎了，孩子们作鸟兽而散，你会()。

A．逐个找孩子的家长，要求对方集体赔偿

B．找到其中的一个孩子，要他说出打破玻璃的真相

C．自认倒霉，自己处理了事

D．吓唬孩子，告诉他们自己一定会惩罚他们

A.时效性

B.社会性

C.能动性

D.可变性

A.个体活动制约着环境影响的内化与主体的自我建构

B.遗传素质的成熟程度制约着人的年龄特征

C.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响

D.人脑巨大的潜能主要在于它的可塑性

A.时效性

B.社会性

C.能动性

D.可变性