语文老师李老师在给学生讲解《两小儿辩日》这篇课文时，同学们都对此辩题各抒己见。因此，李老师将全班同学分为两个小组，让不同的小组在课后查找相关资料，用来佐证自己的观点，然后课堂上每组派代表向全班同学介绍自己小组的论证过程和最终结论，最后全班同学再一起进行研究探讨，从中总结出文章的主题。该老师的这种教学方式属于（）教学模式

根据材料，回答 43～44 题。

某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤的要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，"当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。

第 43 题 李老师的做法对吗？（）

根据以下材料，回答1~2题：

某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤地要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。

李老师的做法对吗？（）

A．对

B．不对

第 45 题 李老师的做法对吗？（）

第 41 题 李老师的做法对吗？（）

A．对

B．不对

A、对

B、不对