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张老师在组织学生思考和讨论时,常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法叫作____

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第1题

张老师在组织学生思考和讨论时,常常激励学生尽量列举所有可能的想法,这种思维训练方法是()。A.

张老师在组织学生思考和讨论时,常常激励学生尽量列举所有可能的想法,这种思维训练方法是()。

A.分合法

B.清单法

C.试误法

D.头脑风暴法

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第2题

张老师在组织学生思考和讨论时,常常激励学生尽量列举所有可能,这种思维训练方法是____。

A.分合法

B.清单法

C.试误法

D.头脑风暴法

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第3题

张老师在组织学生思考和讨论时,常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练法是()

A.分合法

B.清单法

C.试误法

D.头脑风暴法

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第4题

教师在布置作业时,常常要求学生对某一问题提出不同的解决方法,这种做法有助于培养学生的()。A.

教师在布置作业时,常常要求学生对某一问题提出不同的解决方法,这种做法有助于培养学生的()。

A.直觉思维

B.分析思维

C.发散思维

D.聚合思维

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第5题

课堂讨论是有助于学生思维进步,有利于丰富学生的知识、情感的教学过程。以下做法中,有利于组织和引导课堂讨论的是()

A.估计学生在学习过程中可能遇到的困难

B.创设情境,提出富有挑战性的、吸引学生的、有价值的问题

C.提供必要的背景知识、解答线索,教给学生思考的方法

D.选择适合特定课程内容的教学方法

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第6题

张老师在课堂上组织六人小组讨论,他向学生提出了请各小组讨论课文的要求,并给学生六分钟的时间进行讨论。在这六分钟内,张老师只是站在讲台上等待讨论结束。随后,张老师布置完作业便直接下课了。该案例中张老师所采取的讨论策略中出现的错误包括()①讨论时间过长,学生容易分散注意力②讨论主题过于空泛,目标不明确③讨论过程中缺乏巡视督促,不能确保学生注意力集中在讨论主题上④小组讨论

A.①③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

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