词汇知识的学习将促进阅读技能的形成，而阅读技能的掌握也促进个体获得更多的词汇。这种现象被称为学习的（）

A.正迁移

B.负迁移

C.自迁移

D.远迁移

A.理解

B.操作

C.形成表征

D.学习的迁移

A.理解

B.操作

C.形成表征

D.学习的迁移

A.语言现象

B.语言知识

C.语言技能

D.语言功能

A、带教制学习法

B、经验学习法

C、临床教学查房

D、病历报告及研讨会

E、阅读理解法

A.数学审题技能的掌握对物理．化学审题的影响

B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

A.方程式的知识有利于不等式的学习

B.对平面几何的掌握有助于立体几何的学习

C.阅读技能的掌握有助于写作技能的形成和发展

D.汉语拼音的学习干扰英语音标的学习

A.掌握知识技能

B.形成完整的人格

C.促进认知结构的改变

D.形成S-R的联结

A.新课程标准力图体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移，使素质教育的理念切实体现在日常的教育教学过程中。

B.新课程标准关注学生的兴趣与经验，精选学生终身学习必备的基础知识和技能，使教学与学生生活以及现代社会、科技发展密切联系。

C.新课程标准力图结合本学科的特点提出有效而具体的评价手段，引导学校的日常评价活动更多地指向学生的学习过程，从而促进学生的和谐发展。

D.新课程标准力求改变传统课程过于注重知识传授的倾向，强调学生获得基础知识与基本技能的过程，也应是学会学习和形成正确价值观的过程。