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丰富学生()的课外语文活动注重把语文学习与学习做人结合起来。

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更多“丰富学生()的课外语文活动注重把语文学习与学习做人结合起来。”相关的问题

第1题

与语文课程性质相关的语文学习特点有()。

A.注重直接感受体验

B.不忽视间接知识和经验

C.在语文学习的过程中都有丰富的感情活动

D.注重间接知识,不注重直接经验

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第2题

与语文课程性质相关的语文学习特点主要有:注重()、不忽视间接知识和经验、在语文学习的各个过程

与语文课程性质相关的语文学习特点主要有:注重()、不忽视间接知识和经验、在语文学习的各个过程中都有丰富的情感活动。

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第3题

某教师自学《义务教育语文课程标准(2011版)》,对“语文课程有丰富的人文内涵”这一观点感受颇深,下列感受不当的是

A.要注意教学内容的价值取向

B.要重视语文的熏陶感染

C.要注重学生对语文教材解读的模式化

D.要尊重学生在学习过程中的独特体验

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第4题

某教师自学《义务教育语文课程标准(2011版)》,对“语文课程有丰富的人文内涵”这一观点感受颇深,下列感受不当的是

A.要注意教学内容的价值取向

B.要重视语文的熏陶感染

C.要注重学生对语文教材解读的模式化

D.要尊重学生在学习过程中的独特体验

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第5题

审美悟道型注重语文教学的审美性,主张美是语文教学艺术的基础,语文教学的重要任务,就是把语
文课中的美原原本本地交给学生,用课文中的美感染学生,陶冶学生,并以此激发学生学习的兴趣。()

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第6题

审美悟道型就是要注重语文教学的审美性,认为美是语文教学艺术的基础,语文教学的重要任务,就是
把语文课中的美原原本本地交给学生,用课文中的美感染学生,陶冶学生,并以此激发学生学习的兴趣。()

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第7题

审美悟道型注重语文教学的审美性,认为美是语文教学艺术的基础,是语文教学的重要任务,就是把语
文课中的美原原本本地交给学生,用课文中的美感染学生,陶冶学生,并以此激发学生学习的兴趣。()

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第8题

审美悟道型注重的是语文教学的审美性,就是认为美是语文教学艺术的基础,语文教学的重要任务,就是把语文课中的美原原本本地交给学生,用课文中的美感染学生,陶冶学生,并以此激发学生学习的兴趣。()
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第9题

某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准(2011版)》围绕“教材编写建议”展开讨论,下列观点不恰当的是()。

A.教材应符合学生的身心发展特点,适应学生的认知水平,密切联系学生的经验世界和想象世界。

B.教材要注重继承与弘扬中华民族优秀文化和革命传统,有助于增强学生的民族自尊心和爱国主义感情。

C.教材内容的安排要详尽丰富,突出重点,加强整合,注重情感态度、知识能力之间的联系。

D.教材应注意引导学生掌握语文学习的方法,养成良好的学习习惯。

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第10题

【多选题】语文教学的原则包括

A.重视工具理性与强调人文内涵相结合原则

B.强调教师主导与强调学生主体相结合的原则

C.遵循学生身心发展规律与遵循语文学习规律相结合原则

D.重视智力开发与重视非智力开发相结合原则

E.强调学生全面发展与强调个性发展相结合原则

F.注重课堂语文学习与注重语文综合实践活动相结合原则

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第11题

目前课外语文活动主要包括课外阅读活动、课外写作活动、课外口语交际活动和课外()语文学习活动等。
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