视频内容有效触达率：视频内容是否能够产生营销价值，客户通过此数据知晓落地页用户对视频内容的兴趣程度（）

A.完播率是视频是否可以上热门的重要评判标准

B.视频是否能上热门，跟内容的关系是最大的

C.为了完播率，视频两三秒最容易火

D.找水军为自己点赞能够说上热门

A.小明只是处于猎奇心理而传播，不具有主观恶性

B.小明不该放到网上，私下传阅是可以的

C.小明的行为已经触犯了《中华人民共和国国家安全法》

A.数量：首屏退出率，滑动率，触达率，访问时长，视频播放时间等

B.抵达率、页面浏览PV、页面浏览UV、流量来源

C.转化：按钮点击、表单提交成功、微信调起、电话拨打、咨询等

D.工具：落地页质检工具、程序化落地页、热力图等

A.重复访问率不高的个人网盘业务

B.纯静态页的企业门户网站

C.短视频分发网站

D.手机APP的升级包下载站

A.重复访问率不高的个人网盘业务

B.纯静态页的企业门户网站

C.短视频分发网站

D.手机APP的升级包下载站

A.标题中可以指出目标用户群体

B.标题中可以加入热词、明星词、流行词等

C.标题文案的写作以简洁为主

D.标题写作中可以设置悬念，激发用户的好奇心

A.形式新颖、吸引力强：将原来打电话时的“嘟嘟”音升级为一段生动形象的视频，不仅愉悦了用户体验，而且大幅提升了内容承载能力

B.形式通话触发，关注度高：用户在振铃等待阶段注意力集中、干扰低，对信息的关注度高，传播效果较好

C.形式区域覆盖，精准触达：依托通信网络大数据能力，可实现区县用户覆盖，更聚焦，保证能看到+知道谁看到，极大提升宣传效果

D.形式指定号码，聚焦用户：可指定号码投放，定制内部人群，进行宣传工作成果展示

A.开机展示-开机闪屏

B.关注焦点-焦点图

C.浏览feeds-信息流

D.搜索内容-搜易达

A.用户使用“青少年模式”需提交身份证信息等，增加了泄露个人隐私的风险

B.不加选择地浏览视频内容，可能会对青少年价值观产生负面影响

C.该系统通过大数据分析来识别疑似青少年用户，可能会“误伤”成年人

D.“青少年模式”目前尚无法识别网络使用者的真实身份

A.教学所用图片的设置是否合适，是否有助于教学目标的实现

B.所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣，调动他们的积极性

C.演示课件是否对学生有积极的影响，达到理想的教学效果

D.学生交流探讨活动是否深入，教师是否给予有效指导

A.教学所用图片的设置是否合适，是否有助于教学目标的实现

B.学生交流探讨活动是否深入，教师是否给予有效指导

C.所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣，调动他们的积极性

D.演示课件是否对学生有积极的影响，达到理想的教学效果