以教为主的教学设计有其适应的学科、适应的对象、以及适应的环境，主要包括：A.结构严谨的教学内

A.以焦虑为主的适应障碍

B.以抑郁为主的适应障碍

C.以防御心理增强为主的适应障碍

D.以情绪不稳定为主的适应障碍

A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主

B.以理论教学为主还是以实践教学为主

C.以学科教学为主还是以活动教学为主

D.以传授知识为主还是以培养能力为主

临床见习带教应以床边为主，教学方式以讨论式为宜。()

适应智力差异的教学方式有（）

A．掌握学习

B．发现学习

C．个别指示教学

D．分组指示教学

E．个人化教学系统

属于理想的教育模式的是

A、以学习者为主的教学模式

B、以教育者为主的教学模式

C、以个别指导为主的教学模式

D、教育者与学习者共同参与的教学模式

E、以集体指导为主的教学模式

A.促进学生的全面发展

B.创设适应学生认知差异的教学组织形式

C.采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化

D.运用适应认知差异的教学手段

小学低年级各学科资源设计的重点应放在如何实施形象化教学，以适应学生的直觉思维图式。()

A.适应主动和内疚危机

B.适应勤奋和自卑危机

C.适应同一性和角色混乱危机

D.适应亲密和孤独危机

以“教”为主的教学模式中学生是主动的施教者;教师是外界刺激的被动接受者、知识灌输的对象。()