下列关于分别不同情况对教育督导结果做具体的处理的不当做法是()。

A.教育评价是教育督导的中心工作

B.教育评价是教育督导的手段

C.教育评价与教育督导是目的、过程与结果均不同的两种工作方式

D.教育评价就是教育督导

A.教育督导准备

B.教育督导评价

C.教育督导计划

D.教育督导结果处理

A.拟订本县教育督导工作规划

B.制定本县教育督导与评估政策、措施

C.具体组织实施本县教育管理工作

D.就本县重大教育问题向所属人民政府和本县教育督导机构报告、提出建议

A.学前教育督导是对3—6岁入学前儿童为教育对象的教育机构及相关职能部门的监督、指导

B.学前教育督导是教育督导的有机构成部分

C.学前教育督导不是基础教育督导的一部分

D.学前教育督导和基础教育督导完全无共同之处

A.实施督导时遵守有关规定情况

B.督导报告撰写并向教育督导机构提交情况

C.督导意见反馈和督促整改情况

D.按要求接受培训情况

A.市、区县(自治县)人民政府对下级人民政府落实教育法律、法规和国家教育方针、政策的督导。

B.市、区县(自治县)人民政府对本级人民政府有关部门履行教育职责的督导。

C.市、区县(自治县)人民政府对本行政区域内的学校和其他教育机构教育教学工作的督导。

D.对教育发展状况和教育质量组织开展评估监测。

E.对教师评聘情况的督导

A.对教育体制和教育发展方面的宏观督导

B.对下级教育行政部门的教育工作进行督导

C.对学校组织和管理进行督导

D.对教师人事任命、培训与进修、教学方法进行督导

对其他“非正常类贷款”计提专项准备金时，下列做法正确的是（）。

A．对于一些金额小、数量多的贷款，要采取批量处理的办法

B 专项准备金是针对具体的突发性事件，对某一受影响的贷款组合计提的贷款损失准备金

C．按照汇总分类结果，根据各类贷款不同的内在损失，分别予以计提准备金 &&

D．有些国家对不同类别的贷款，根据固定的准备金计提比率，由贷款分类结果直接计提

E．有些国家商业银行确定的计提比例可以按照近期的贷款历史损失概率在一定范围内浮动

A.对于一些金额小、数量多的贷款，要采取批量处理的办法

B.专项准备金是针对具体的突发性事件，对某一受影响的贷款组合计提的贷款损失准备金

C.按照汇总分类结果，根据各类贷款不同的内在损失，分别予以计提准备金

D.有些国家对不同类别的贷款，根据固定的准备金计提比率，由贷款分类结果直接计提

E.有些国家商业银行确定的计提比例可以按照近期的贷款历史损失概率在一定范围内浮动