材料： 张老师是某小学青年教师，重视教学研究，注意将学科前沿知识融入课堂教学。但是，课堂上如果谁材料： 张老师是某小学青年教师，重视教学研究，注意将学科前沿知识融入课堂教学。但是，课堂上如果谁回答错了．他常当众指责。点评作业的时候，对学生的错误和不妥之处讽刺、挖苦，当众指名道姓．说他们“笨极了”“脑子不开窍”。 问题： 请从教师职业道德行为角度，评析张老师的教育行为。（）

A.示范性与细致性

B.复杂性与创造性

C.全面性与榜样性

D.主体性与长期性

阅读材料。回答问题。

某市大桥小学的张老师任教l8年，每年都坚持订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、不断钻研。近几年她开设个人教学博客，与同行们分享教学心得和教学经验，成为学校语文教学的领头雁。她曾教过一位性格孤僻的女孩，经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计，从小将孩子一人丢在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。为了能让她有所改变，下课时，张老师常常拉着她的手，带她与同学一起做游戏；有空时，替她梳梳凌乱的头发；天气多变时，提醒她及时添加衣服；放假时，领她回家一同玩耍……慢慢地，孩子的脸上露出了难得的笑容，渐渐地融进了班集体这个大家庭。

试运用所学的教师职业道德知识对张老师的行为进行分析。（14分）

A.教育要面向全体学生，这种做法是对中等生的忽视，没有体现公平

B.这种做法即保证了有点生的发展，有促进后进生的转化，是差异教育

C.这种做法可办证合格率，提高优秀率，有助于班级整体水平的提升

D.忽视对中等生的关注，易使他们在情感上感受孤独，不利于他们进步

E.中等生也需要教师的激励，应多给机会让他们感受成功体验

A.教学目标

B.教学条件

C.教学过程

D.教学资源

A.优化了教学目标

B.化了教学条件

C.优化了教学过程

D.优化了教学资源

A.优化了教学条件

B.优化了教学过程

C.优化了教学资源

D.优化了教学目标

A.优化了教学目标

B.优化了教学条件

C.优化了教学过程

D.优化了教学资源

A.王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思

B.王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实

C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格

D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性

A.优化了教学目标

B.优化了教学条件

C.优化了教学过程

D.优化了教学资源

A.优化了教学目标

B.化了教学条件

C.优化了教学过程

D.优化了教学资源