更多“在教学方法上，英国教育家斯宾塞反对旧式教学中那种机械背诵、压制儿童心智发展的做法，而提出（）。”相关的问题
第1题
英国教育家斯宾塞反对让学生接受毫无疑问的定论、规则，反对让学生学习空洞的教条，而强调一个人的学习应尽量在独立研究的方式下进行，这可以锻炼人的坚毅和诚实的品质。由此看来，他强调的是科学知识的（）。
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第2题
()提出了“教育即生活”“教育即社会”“教育即生长”等教育主张，认为在师生关系上，以儿童为中心，强调从做中学。
A.德国教育家赫尔巴特
B.英国教育家斯宾塞
C.美国教育家杜威
D.捷克教育家夸美纽斯
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第3题
英国近代教育家赫伯特·斯宾塞对教育的贡献突出表现在（)上。
A.实科教育理论。
B.自然教育论。
C.和谐教育论。
D.生活教育论。
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第4题
在德育的教学方法上，英国教育家洛克认为正确的是（）。
A.要及早管教
B.要及早实践
C.要奖惩合适
D.要选择榜样
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第5题
在西方，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞的著作__________中。
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第6题
在西方，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》中。（)
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第7题
在西方，“课程”一词最早出现于英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文。（)
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第8题
在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。
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第9题
选择题: 在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）
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第10题
英国著名教育家（)在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中最早提出课程一词，意指“教学内容的系统组织”。
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