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患儿,女性,5岁。一岁半时无明显诱因开始出现异常,表现为不跟其他小朋友玩,不会用语言表达要求,之前会讲一些简单的句子;现在连爸爸妈妈都不会叫;不看人,冁人没有目光交流,4岁时出现反复绞手的行为,绞手的动作很复杂,正常成人难以学习,走路时两腿跨得很开,常会出现过度换气,出现过几次发作性四肢抽搐、口吐白沫,发作时呼之不应,每次发作持续约3~5分钟。查体:掌指关节畸形(绞手所致),脊柱侧突。目前需要的治

A.手术治疗

B.药物治疗

C.康复训练+药物治疗

D.行为治疗+手术治疗

E.认知疗法

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更多“患儿,女性,5岁。一岁半时无明显诱因开始出现异常,表现为不跟其他小朋友玩,不会用语言表达要求,之前会讲一些简单的句子;现在连爸爸妈妈都不会叫;不看人,冁人没有目光交流,4岁时出现反复绞手的行为,绞手的…”相关的问题

第1题

患儿女,5岁。1岁半时无明显诱因开始出现异常,表现为不跟其他小朋友玩,不会用语言表达要求,之前会
讲一些简单的句子,现在连爸爸妈妈都不会叫,不看人,跟人没有目光交流,4岁时出现反复绞手的行为,绞手的动作很复杂,正常成人难以学习,走路时两腿跨得很开,常会出现过度换气,出现过几次发作性四肢抽搐、口吐白沫,发作时呼之不应,每次发作持续约3~5分钟。查体:掌指关节畸形(绞手所致),脊柱侧突。此患儿最可能的诊断是A、Asperger综合征伴癫痫

B、Rett综合征伴癫痫

C、儿童孤独症伴癫痫

D、Heller综合征伴癫痫

E、Tourette综合征

目前需要的治疗是A、手术治疗

B、药物治疗

C、康复训练+药物治疗

D、行为治疗+手术治疗

E、认知治疗

可以合并使用下列哪种药物治疗A、氟哌啶醇

B、丙戊酸钠

C、利培酮

D、舍曲林

E、哌甲酯

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第2题

患儿女,5岁。1岁半时无明显诱因开始出现异常,表现为不跟其他小朋友玩,不会用语言表达要求,之前会讲一些简单的句子,现在连爸爸妈妈都不会叫,不看人,跟人没有目光交流,4岁时出现反复绞手的行为,绞手的动作很复杂,正常成人难以学习,走路时两腿跨得很开,常会出现过度换气,出现过几次发作性四肢抽搐、口吐白沫,发作时呼之不应,每次发作持续约3~5分钟。查体:掌指关节畸形(绞手所致),脊柱侧突。目前需要的治疗是

A.手术治疗

B.药物治疗

C.康复训练+药物治疗

D.行为治疗+手术治疗

E.认知治疗

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第3题

5岁患儿,无明显诱因下出现发热,2天后,全身出现多发皮疹,初为红色丘疹,迅速出现水疱,3天后部分皮疹出现结痂。发病前一周曾进食海鲜。该患儿最可能为:

A.风疹

B.水痘

C.麻疹

D.过敏性皮炎

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第4题

5岁患儿,无明显诱因出现左髋疼痛伴有跛行3个月,X线检查显示股骨头3/4受累,仅后方小部分完整,按Ca
tterall分型属于()

A、Ⅰ型

B、Ⅱ型

C、Ⅲ型

D、Ⅳ型

E、以上都不是

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第5题

男性,5岁,无明显诱因出现右膝关节巨大血肿,伴剧烈疼痛与功能障碍,患儿外祖父确诊为血友病甲,对患
儿进行实验室检查,最不可能出现下列哪项结果 ()

A、CT延长

B、PT延长

C、APTT延长

D、复钙时间延长

E、凝血活酶生成不佳,不能被正常人血清纠正

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第6题

男孩,5岁。无明显诱因出现右膝关节巨大血肿,伴剧烈疼痛与功能障碍,患孩外祖父确诊为血友病甲,对患儿进行实验室检查,不可能出现下列哪项结果()

A.凝血时间延长

B.血浆凝血酶原时间延长

C.APTT缩短

D.复钙时间延长

E.凝血酶原生成不佳,不能被正常人血清纠正

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第7题

5岁患儿,无明显诱因出现左髋疼痛伴有跛行3个月,X线检查显示左侧股骨头干骺端和骺板交界处出现囊
变表现,骨骺扁平,诊断考虑为()

A、发育性髋关节异常

B、髋关节结核

C、髋关节滑膜炎

D、股骨头缺血性坏死

E、以上都不是

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第8题

男孩,5岁。无明显诱因出现有膝关节巨大血肿,伴剧烈疼痛与功能障碍,患孩外祖父确诊为血友病甲。对患
儿进行实验室检查,不可能出现下列哪项结果

A、凝血时间延长

B、血浆凝血酶原时间延长

C、APTT延长

D、复钙时间延长

E、凝血活酶生成不佳,不能被正常人血清纠正

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第9题

男孩,5岁。无明显诱因出现右膝关节巨大血肿,伴剧烈疼痛与功能障碍,患孩外祖父确诊为血友病甲。对患
儿进行实验室检查,不可能出现下列哪项结果

A.凝血时间延长

B.血浆凝血酶原时间延长

C.APTT延长

D.复钙时间延长

E.凝血活酶生成不佳,不能被正常人血清纠正

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第10题

患儿,女性,5岁,腭裂修补术后,发音不清,听理解正常,认知能力无明显异常。构音障碍评定发现其软腭上
举差,有鼻漏音,其余构音器官无明显异常。为改善患儿的发音,以下哪项功能训练最适合()

A.鼻咽腔闭锁功能训练

B.下颌运动功能训练

C.口唇运动功能训练

D.舌运动功能训练

E.呼吸训练

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