孤独症的康复，"针对孤独症儿童在语言、交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷，有针对性地进行教育"属于A、社交故事B、结构化教育C、听觉综合训练D、感觉综合训练E、应用行为分析疗法

A．感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练

B．应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展

C．结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育

D．听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式

E．其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗

关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是

A．感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练

B．应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展

C．结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育

D．听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式

E．其他治疗包括音乐治疗及拥抱治疗

孤独症康复中的结构化教育，错误的是

A、课程可在有关机构开展，也可在家庭中开展

B、根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容

C、目的是增进患儿对环境、对教育和训练内容的理解和服从

D、主要针对的是患儿在语言、交流及感知觉运动等方面存在的缺陷，有针对性的教育

E、主要运用滑板、秋千等游戏设施进行训练，对于减少患儿多动行为、增加语言等有较好疗效

A．沟通、社交和刻板行为以及感知觉失调

B．沟通、社交和刻板行为

C．语言、认知和社会交往能力

D．运动能力、感知觉能力、固执的行为

A．各个机构的教师水平参差不齐，给孩子的训练不到位

B．各地早期筛查诊断的能力严重不足

C．目前没有专门针对孤独症儿童的训练教材

D．成年孤独症的托养、康复及职业培训

A．以应用行为分析为原因，为孤独症儿童提供系统化的行为干预服务

B．帮助每一个学生全面发展

C．应了解孤独症儿童的家庭

D．康复干预注重培养孤独症儿童有社会意义的行为

A．语言发育迟缓

B．缺乏正确的表达和交流情感的方式

C．不主动与他人交流

D．兴趣范围狭窄和刻板的行为模式