阅读下列材料,回答问题。 课堂总结是一节课的点睛之笔,有利于学生对知识的梳理,有利于学生情感的

阅读下列材料，回答问题。 课堂总结是一节课的点睛之笔，有利于学生对知识的梳理，有利于学生情感的升华。我在《北方的民族大融合》一课中，是这样设计的：在课程结束的时候，我以因果关系设计了本课总结，将北方的民族大融合与北魏孝文帝的改革两大问题有机结合在一起，环环相扣，前后呼应。 师：（）是啊，我国是一个由五十六个民族组成的大家庭，各民族在漫长的历史长河中，为统一的多民族国家的发展做出了重要的贡献，民族融合加深了民族之间的感情，增强了民族之间的凝聚力。同时，认识到重要历史人物在其中的作用，正确评价他们，“时势造英雄，英雄造时势”，希望大家也能成为一名造时势的英雄，今天的课就上到这里。 问题：请分析该教师是如何呈现课堂总结的

A．估计学生在学习过程中可能遇到的困难

B．创设情境，提出富有挑战性的、吸引学生的、有价值的问题

C．提供必要的背景知识、解答线索，教给学生思考的方法

D．选择适合特定课程内容的教学方法

A．教师做提示发挥了教师课堂引导作用

B．投入大量时间讲述本课教学重点很有必要

C．尊重了学生是学习活动的主体这一地位

D．进行课堂总结有利于帮助学生梳理本课知识点

A．是课内阅读的延伸

B．有利于学生开阔视野增长知识

C．有利于完成作业

D．有利于学生提高认识陶冶情操

E．有利于发挥学生的自觉能动性