某学生是校篮球队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。教师在班会上请他向全班同学讲解篮球竞赛规某学生是校篮球队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。教师在班会上请他向全班同学讲解篮球竞赛规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，促进该生发生了转变。这种做法体现了德育的（）

A.理论与实践相结合原则

B.疏导原则

C.教育影响一致性原则

D.个别教育原则

A.理论与实践相结合原则

B.疏导原则

C.教育影响一致性原则

D.个别教育原则

A.理论与实践相结合原则

B.疏导原则

C.教育影响一致性原则

D.个别教育原则

A．理论与实践相结合原则

B．疏导原则

C．教育影响一致性原则

D．个别教育原则

A.理论和实践相结合

B.疏导

C.个别教育

D.教育影响一致性

A.疏导原则

B.教育的一致性与连贯性原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

A.甲是象棋社社员，且甲是篮球队队员，则甲是高二（3）班学生

B.乙是象棋社社员，且乙不是篮球队队员，则乙不是高二（3）班学生

C.丙不是象棋社社员，且丙不是篮球队队员，则丙不是高二（3）班学生

D.丁是高二（3）班学生，且丁是篮球队队员，则丁是象棋社社员

（1）简析李某不良品德行为形成的原因。

（2）联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。

阅读下列材料，并回答问题。

学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，不交作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。

（1）简析李某不良品德行为形成的原因。

（2）联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。