处理焦虑症的治疗原则不包括（）

A.听音乐放松

B.长时间睡眠

C.做自己最感兴趣的事

D.进行适量的体育运动

A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.进行放松练习可以缓解考试焦虑

C.进行积极的心理暗示，增强考试的自信心可以减轻考试焦虑

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

B、儿童分离焦虑

C、儿童恐惧症

D、儿童广泛性焦虑症

E、对立违抗障碍

为进一步确诊，应排除以下A、广泛性焦虑障碍

B、儿童分裂症

C、心境障碍

D、癫痫性精神障碍

E、以上全部

可采用的治疗方法不包括A、日间治疗

B、团体治疗

C、认知治疗

D、夜间治疗

E、家庭治疗

针对该儿童，选择了系统脱敏疗法，以下哪个步骤不属于该疗法A、肌肉放松训练

B、衡量主观焦虑程度

C、建立焦虑反应等级

D、观察别人的行为以学习增强并获得良好行为

E、重新学习

B、儿童分离焦虑

C、儿童恐惧症

D、儿童广泛性焦虑症

E、对立违抗障碍

为进一步确诊，应排除以下()A、广泛性焦虑障碍

B、儿童分裂症

C、心境障碍

D、癫痫性精神障碍

E、以上全部

可采用的治疗方法不包括()A、日间治疗

B、团体治疗

C、认知治疗

D、夜间治疗

E、家庭治疗

针对该儿童，选择了系统脱敏疗法，以下哪个步骤不属于该疗法()A、肌肉放松训练

B、衡量主观焦虑程度

C、建立焦虑反应等级

D、观察别人的行为以学习增强并获得良好行为

E、重新学习

对焦虑症患者的心理护理，不恰当的是

A．建立良好的治疗性护患关系

B．指导患者进行放松训练

C．鼓励患者倾诉内心感受

D．强调患者躯体不适的主诉

E．帮助患者认识自身症状

A.建立良好的治疗性护患关系

B.指导患者进行放松训练

C.关注患者过多躯体不适的主诉

D.鼓励患者倾诉内心感受

A.建立良好的治疗性护患关系

B.指导患者进行放松训练

C.关注患者过多躯体不适的主诉

D.鼓励患者倾诉内心感受

A.矫正病人歪曲的认知

B.利用生物反馈信息训练病人放松

C.督导病人进行放松式调理

D.关注患者过多不适的主诉

E.转移患者注意力，减轻焦虑情绪

对焦虑症患者的心理护理，不恰当的是

A．建立良好的治疗性护患关系

B．指导患者进行放松训练

C．鼓励患者倾诉内心感受

D．关注患者过多躯体不适的主诉

E．帮助患者人数症状