阅读《石壕吏》教学实录（）

A.比较阅读易于激发学生的阅读兴趣

B.比较阅读能够深化理解，扩大学生的视野

C.增加比较阅读的篇目加重了学生的课业负担

D.比较阅读有助于学生加深对诗歌特点的理解

A.A.充分体现了《义务教育语文课程标准（2011年版）》中阅读教学的核心目标“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法”的要求

B.B.通过对课文题目巧妙的处理，可以使学生在语境、语情、语技的联系中，明白精心选用词语是为了准确描述当时情境，准确展示人物内心，准确表露自我情感

C.C.教师通过让学生反复的朗读，不仅达到了品味语言，感悟思想的目的，也在不知不觉中达到了语感训练

D.D.语文阅读教学要注重语言的感悟、积累和运用.教师通过课文题目位置互换体会、想象词组所表述的不同场景、反复朗读、有重点地朗读等教学技巧，达到了这一目的

A.质疑点拨探究，以学生提出的问题做初步的框架

B.化转了师生的二元分立，把学生突现到主体的地位

C.既有常规的又有个性化的东西，是两种合理的有效的补充

D.教师的指导大幅度地提高了学生的朗读能力

A.《长安吏》

B.《新安吏》

C.《石壕吏》

D.《潼关吏》

A.《新安吏》

B.《石壕吏》

C.《潼关吏》

D.《兵车行》