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[主观题]

信息科学技术的应用对听说读写能力的发展有什么作用?

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第1题

综合性学习主要体现为_____的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书
本学习与实践活动的紧密结合。

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第2题

综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力整体的发展、语文课程与其他课程的沟通、
书本学习与实践活动的紧密结合。()

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第3题

以下选项不能体现语文综合性学习的是()。

A.语文课程的独立研究

B.听说读写能力整体的发展

C.书本学习与实践活动的紧密结合

D.语文知识的综合运用

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第4题

综合性学习旨在倡导一种新型的学习方式,主要内容包括:()。

A.语文知识的综合运用

B.听说读写能力的整体发展

C.语文课程与其他课程的沟通

D.书本学习与实践活动的紧密结合

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第5题

我国50年代小学语文课程的主要教学目的是()

A.进行思想教育、语言文字训练

B.培养读写能力,训练学生听说技能

C.开发学生智力,完成智育任务

D.全面完成教育、教养和发展的任务

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第6题

关于语文课程与教学目标的综合性指()。

A.全面培养语文听说读写能力

B.培养语言交际能力及文学素养

C.促进语文素质及健全人格的发展

D.培养语文素质、能力,同时促进德、智、体、美等素质能力全面发展

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第7题

以游戏的方式组织的听说游戏活动,对婴幼儿积极()的提高具有特殊作用。

A.听说能力

B.读写能力

C.倾听能力

D.表达能力

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第8题

听说游戏可以培养幼儿的听说读写能力,是培养幼儿语言能力的一个重要途径。()
听说游戏可以培养幼儿的听说读写能力,是培养幼儿语言能力的一个重要途径。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题

1963年教学大纲将侧重点放在培养读写能力上,强调多读多写,对听说训练没有给予应有的重视,在大
纲中没有提出听说训练的要求,不能不说是一个失误。()

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第10题

实用的语言文字运用包括()

A.学习、生活、工作中的实用性语言文字运用

B.包括对文学作品的阅读、创作和评论

C.听说读写能力

D.写作水平的提高

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