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住院病人"危急值"报告程序正确的是()

A.医技人员发现"危急值"情况时,检查者首先要确认检查仪器、设备和检查过程是否正

B.临床医生和护士在接到"危急值"报告电话后,如果认为该结果与患者的临床病情不相

C.管床医生需6小时内在病程中记录接收到的"危急值"报告结果和诊治措施。接收人负责跟踪落实并做好相应记录

D.以上都对

暂无答案
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第1题

住院病人危急值报告程序:医技人员发现住院病人“危急值”情况,检验者首先要()。

A.检查标本

B.检查仪器

C.检查操作过程

D.仪器传输

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第2题

“危急值”报告程序()

A.医技工作人员发现“危急值”情况时,检查(验)者首先要确认检查仪器、设备和检查过程是否正常,操作是否正确

B.核查检验标本是否有错,检验项目质控、定标、试剂是否正常,仪器传输是否有误

C.在确认检查(验)过程各环节无异常的情况下,需立即电话通知临床科室人员(护士站)“危急值”结果

D.并做好“危急值”详细登记

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第3题

住院患者“危急值”报告流程正确的是()

A.医技人员发现“危急值”情况时,检查者首先要确认检查仪器、设备和检查过程是否正常。

B.病区护士站医务人员接到危急值报告时,在《危急值报告登记本》中准确记录,并复述给报告者。

C.接收者确认无误后立即通知主管/值班医师、责任护士,医师在《危急值报告登记本》中签字确认。

D.医师接到危急值通知后,根据患者病情于30分钟内处理,并在病程记录中准确记录危急值项目、结果、处置措施等。

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第4题

危急值报告程序和要求包括()

A.医技人员发现“危急值”时,检查(验)者首先要确认检查仪器、设备和检验过程是否正常,检查标本或病人是否有错误,操作是否正确,在各个环节无误的情况下,确认“危急值”结果

B.立即通知病区医护人员“危急值”结果,复述准确无误,在班医师立即做出相应的处理,同时报告上级医师或科主任

C.病区接到报告“危急值”与病人临床征象不符时,应及时与相关检查(验)科室沟通,再次确认,必要时重新检查,避免误诊误治

D.将病人的信息和检查结果的报告人、处理情况记录在统一的“危急值”登记本。接听报告人、处置医师必须手写签字

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第5题

医技人员发现“危急值”时,不合适的处理是()。

A、首先要确认检查仪器、设备和检查过程是否正常,操作是否正确,仪器传输是否有误

B、在确认临床及检查过程各环节无异常的情况下,立即电话通知病区医护人员“危急值”结果

C、必要时,到上级医院进行复检

D、报告本科室负责人或相关人员,并做好"危急值"详细登记

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第6题

住院病人"危急值"报告程序 正确的是

A、医技人员发现"危急值"情况时,检查者首先要确认检查仪器、设备和检 查过程是否正常,操作是否正确,仪器传输是否有误,在确认临床及检查过程各环节无异常的情况下,才可以将检查结果发出,立即电话通知病区医护人员"危急值"结果,同时报告本科 室负责人或相关人员,并做好"危急值"详细登记

B、临床医生和护士在接到"危急值"报告电话后,如果认为该结果与患者的 临床病情不相符时,应重新进行复查。如结果与上次一致或误差在许可范围内,应在报告单上注明"已复查",重新向临床科室报告"危急值",临床科室应立即派人取回报告,并及时将报告交管床医生或值班医生。管床医生或值班医生接报告后,应立即报告上级医生或科主任,并结合临床情况采取相应措施

C、管床医生需6小时内在病程中记录接收到的"危急值"报告结果和诊治措施。接收人负责跟踪落实并做好相应记录

D、以上都对

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第7题

住院病人危急值报告程序,正确的是()

A.医技科室危急值报告单需双人核对并签字确认,夜间或紧急情况下可单人双次核对

B.医技科室检验、检查出现“危急值”时,核对标本/患者和申请单,核对仪器和检验、检查过程,如无异常,立即向检查申请医师/患者报告结果

C.检验科网络报告科室、手机短信通知申请检查医师,若网络报告发出10分钟内无人确认立即电话通知临床科室

D.病理科、放射科、超声科、胃肠镜室、心电图室出现危急值时电话通知临床科室(临床科室电话打不通时通知该科总住院医师)

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第8题

危急值的报过流程,以下错误的是()。

A、医技科室检查出的结果为“危急值”时,需确认仪器设备和检验过程是否正常

B、检查结果为危急值时,应立即电话报告临床科室,无需记录

C、临床科室接到“危急值”报告后,应立即采取相应措施,抢救病人生命,确保医疗安全。

D、相关职能部门应定期对所有与危急值报告有关的科室工作人员,包括临床医护人员进行培训

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第9题

当检查/检验中出现危急值时,检查/检验者不必确认仪器设备和检查/检验过程是否正常,立即电话通知患者所在临床()

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第10题

医技科室医务人员发现“危急值”情况时,首先要确认检验过程是否正常,核查标本是否有错,仪器传输是否有误,必要时进行复检核实()
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