教师在教学过程中根据具体的教学目标和教学情景对教材内容进行方法化处理。形成具体而有效的教学设计，这个过程描述的是（)。

A.教学策略

B.教学方法

C.教学目标

D.教学目的

A.事先预测在教学过程中可能发生的问题，但不需要做好解决预案，只需具体问题具体解决即可

B.根据教学模式，选择相应的技术设备和教学软件

C.能简单快速地处理在教学过程中出现的技术故障

D.熟练掌握技术设备与软件的操作使用

A.记忆水平的教学

B.解释性理解水平的教学

C.探究性理解水平的教学

D.开放性理解水平的教学

A.“对象”要素是指学习者或受培训者

B.“标准”要素是指评定学习行为的依据，该依据是要教师给定的

C.“行为”要素是指学习者在教学过程中表现出来的具体行为

D.“行为”要素是指学习者在教学开始时应该具备的行为

在教学过程中，教师在备课、上课、成绩考核与评定的过程中应严格遵循 （）

A、 教学大纲

B、 教学目标

C、 教学计划

D、 课程计划

A.确定教学目标

B.考虑学习过程的特点

C.选择教学方法

D.进行评价和反思

A.活动方式

B.教学理念

C.教学思想

D.组织形式

A.听课

B.评课

C.说课

D.教课