制定班规

胡老师在制定班规时，组织全班同学讨论，并以契约方式要求大家共同遵守，此方式促成的纪律属于()

A.自我促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.教师促成的纪律

D.任务促成的纪律

A.选拔、培养一支强有力的班干部队伍

B.对全班同学提出班级建设目标

C.制定班规并认真贯彻执行

D.培养健康的集体舆论

在语文课上，当胡老师讲到课文中“一千万万颗恒星”一处时，刘明同学问道：“老师，‘万万’是什么意思？”全班同学觉得这个问题太简单，哄堂大笑。刘明也不好意思地低下了头，懊悔自己不该问这么简单的问题。胡老师见状，问大家：“大家都知道万万等于亿，那么，这里为什么不用亿，而用万万呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家认真地思考起来，并纷纷发表自己的看法。通过讨论，同学们发现，使用“万万”一词，增强了语言的表现力。胡老师进行了总结，又问大家：“请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请大家用掌声表达对他的谢意。”大家把目光转向刘明同学，为他鼓起掌来。

问题：试从教师观的角度，评析胡老师的教学行为。

A.组织幼儿讨论玩具使用规则

B.让幼儿说明争抢玩具的理由

C.表扬幼儿的分享及合作行为

D.让争抢玩具的幼儿站到墙角

A.疏导原则

B.教育的一致性与连贯性原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则

A．理论与实践相结合原则

B．疏导原则

C．教育影响一致性原则

D．个别教育原则

A.学校制定校规校纪，应当广泛征求教职工、学生和学生父母或者其他监护人的意见，并应当组织有学生、家长及有关方面代表参加的听证

B.校规校纪应当提交家长委员会、教职工代表大会讨论，经校长办公会议审议通过后施行，并报主管教育部门备案

C.教师可以组织学生、家长以民主讨论形式共同制定班规或者班级公约，报学校备案后施行

D.学校应当利用入学教育、班会以及其他适当方式，向学生和家长宣传讲解校规校纪

E.未经公布的校规校纪不得施行

A.理论与实践相结合原则

B.疏导原则

C.教育影响一致性原则

D.个别教育原则