构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下列内容，不能出现在学习主题“资产阶级统治的巩固与扩大”知识结构中的是（）。

A.独立战争、南北战争

B.南北战争、俄1861年改革

C.南北战争、德意志统一

D.南北战争、彼得一世改革

A.近代西方民主发展的进程

B.欧洲国家民主独立的过程

C.多民族国家的统一进程

D.反对殖民压迫的历程

A.中国逐步走出半殖民地半封建社会的过程

B.中国新民主主义革命发展的历程

C.国民大革命的主要进程

D.人民解放战争的主要进程

A.从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的

B.如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答

C.为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的

D.只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以

填入横线上最恰当的一项是()。

A．从长远的观点看，我们认为这样做是不恰当的

B．如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答

C．为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的

D．只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以

A.深入学习、坚决贯彻党的十九届五中全会精神

B.准确把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念，加快构建新发展格局

C.正确认识党和人民事业所处的历史方位和发展阶段

D.全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标

A.知识并不能准确地概括世界的法则

B.学习知识必须找到先行组织者

C.知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外，它取决于特定情境下的学习历程

D.为促进学生知识结构的发展，教师首先要明确所要构建的学生知识结构包含哪些组成要素

A.车主的知识结构

B.车主的使用习惯

C.车辆状况

D.历史维修记录

A.历史感知和历史记忆的能力

B.历史阅读和历史运用的能力

C.历史鉴别和历史认知的能力

D.提出问题和解决问题的能力