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第2题
交替节奏运动与造型特点()。
A.画面感更加丰富
B.减少画面的单调感
C.造型元素数量增加
D.增加画面的单调感
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第3题
交替节奏运动与造型特点是()。
A.画面感更加丰富
B.减少画面的单调感
C.造型元素数量增加
D.增加画面的单调感
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第4题
身体打击乐最初来源于德国的达尔克罗兹教学体系中对身体音色、节奏以及肢体协调感的思考。在此体系中声势的音色仅为四个元素:捻指、拍手、拍腿、跺脚
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第5题
身体打击乐最初来源于德国的达尔克罗兹教学体系中对身体音色、节奏以及肢体协调感的思考。在此体系中声势的音色仅为四个元素:捻指、拍手、拍腿、跺脚。
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第6题
身体打击乐最初来源于德国的达尔克罗兹教学体系中对身体音色、节奏以及肢体协调感的思考。在此体系中声势的音色仅为四个元素:捻指、拍手、拍腿、跺脚。()
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第7题
现代派诗主要用比喻、拟人等手法实现情绪的抒发,把难以名状的情绪转化为具体可感的形象,意象繁复、内涵丰富、组合奇特。形式上是具有音乐美的新格律体,以字句的节奏代替情绪的节奏,用有规律的诗行传达复杂的感受。
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第8题
现代派诗主要用比喻、拟人等手法实现情绪的抒发,把难以名状的情绪转化为具体可感的形象,意象繁复、内涵丰富、组合奇特。形式上是具有音乐美的新格律体,以字句的节奏代替情绪的节奏,用有规律的诗行传达复杂的感受
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第9题
学前儿童歌唱能力发展的特点:()。
A.音高轮廓从漂浮不定到准确再现音高
B.音域从窄到宽
C.节奏从单调、散漫到丰富而有组织
D.调式感从模糊不定到准确
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