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小倩是谁扮演

小明、小亮、小花、小倩四人是一个学习小组的同学，下面是该小组学习有理数的绝对值时进行的小组讨论：小明说：“﹣a的绝对值是它的相反数a”；小亮说：“如果有理数a的绝对值是它本身，那么a一定是正数”；小花说：“如果a为有理数，那么﹣|a|一定是负数”；小倩说：“你们说得都不对”．你认为这四位同学中谁说错了？谁说对了？错的该怎样改正？

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第1题

聂小倩是哪部作品中的人物（）

A.《聊斋志异》

B.《警世通言》

C.《今古奇观》

D.《西湖二集》

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第2题

社会工作者小倩在小组活动中，促进组员之间的沟通，使他们相互认识和熟悉，订立小组契约和规范，以此增加小组安全感和信任感。小倩介入的焦点有（）。

A.培养组员积极倾听他人意见的良好习惯

B.培养小组的凝聚力

C.创造机会让组员表达自己的想法

D.澄清组员之间的可能误解

E.主动与组员沟通

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第3题

塑造聂小倩这一人物形象的作家是（）

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第4题

小倩和小丽在互传公司机密信息时采用了微信的方式，她们的做法是（）

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第5题

下列选项中，不属于公民个人财产的是()。

A.小花奶奶给小花的50元压岁钱

B.小明爸爸为小明购买的电脑

C.小梦自己写文章获得的120元稿酬

D.小亮从学校图书馆带回家的盖有图书馆印章的四大名著

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第6题

小倩自私霸道，同学们都不喜欢和她玩，班主任老师通过和她交谈，循循善诱，小倩逐渐认识到自己的缺点，主动和同学道歉，从此她和同学们相处融洽，班主任老师遵循的德育原则是（）

A.连贯性原则

B.导向原则

C.一致性原则

D.疏导原则

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第7题

初三（5)班班主任向社会工作者小秦反映，中考临近，部分同学因信心不足、不会合理安排学习时间导致学习效率下降。为提升同学们的自信心，小秦以自我效能理论为基础策划了小组工作方案。小秦策划的下列小组活动中，能够提升学生自我效能感的是（)。

A.分享各自的成功经验

B.培养亲社会的道德思考

C.学习遵守学生行为规范

D.学习承担应尽的社会责任

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第8题

小明、小强和小亮是同班同学。今年小明15岁。小强和小亮的年龄之和是小明年龄的两倍，小亮比小强大两多。如果再过10年，小亮和小强的年龄之和也是小明的年龄的两倍。请问他们两人的现在年龄分别是多少岁？（）

A.11岁和19岁

B.12岁和18岁

C.13岁和l7岁

D.14岁和16岁

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第9题

（）来捉聂小倩的金华夜叉最后的结局怎样？

A.被燕赤霞杀死了

B.被聂小倩斩杀

C.被剑袋绞死了

D.被皮囊压成清水

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第10题

处于青春期的小亮最近学习遇到困难，常常不能控制自己的暴躁情绪，不是摔东西就是与父母吵架，有时甚至离家出走，整天泡在网吧。社会工作者与小亮面谈后，共同确定了帮助小亮的工作目标，即学习情绪管理方法并改善学习状况。社会工作者对小亮进行情绪管理辅导的起点是（）。

A.学会认识和辨别情绪

B.规避情绪暴躁的负面影响

C.学习正确控制情绪的方法

D.防止情绪暴躁造成的后果

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