材料：随着高考竞争的日益激烈，高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。李某是某中学高三年级的男生，近一段时间以来一直情绪不好，睡眠不好，饭量减少，每天萎靡不振，上课时注意力难以集中，尽管每天学习时间很长，但学习效率低下，因此他变得脾气暴躁，有时无故不去上学。试结合相关理论对该学生的考试焦虑症进行指导

某重点中学高三年级的一名男生，近段时间以来一直情绪不好。每天在家闷闷不乐，不愿与人交流，睡眠不好，饭量减少，萎靡不振，上课时注意力难以集中。尽管每天学习时间很长，但学习效率低下，在最近的模拟考试中成绩不升反降。因此他变得脾气暴躁，有时在家里无故摔东西，甚至无故不去上学。 问题： 试结合心理学的相关理论对该名学生的高考焦虑症状进行分析并加以辅导。

生，近一段时间以来一直情绪不好，每天在家闷闷不乐，不愿与人交流，睡眠不好，饭量减少，每天萎靡不振，上课时注意力难以集中，尽管每天学习时间很长，但学习效率低下，在最近的模拟考试中成绩不升反降，因此他变得脾气暴躁，有时在家里无故摔东西，甚至无故不去上学．

试结合心理学的相关理论对该学生考试焦虑症状进行指导．

A.从低分区域向高分区域，从高考竞争激烈的区向竞争相对平缓的区域移民

B.从高分区域向低分区域，从高考竞争平缓的区向竞争相对激烈的区域移民

C.从低分区域向高分区域，从高考竞争平缓的区向竞争相对激烈的区域移民

D.从高分区域向低分区域，从高考竞争激烈的区向竞争相对平缓的区域移民

过高考跃龙门，知识成为改变命运最可靠的保障。但在日益激烈的就业竞争中，“拼爹”、拼人脉的潜规则正挑战着社会的公平底线，也让“教育”和“成功”之间的路径变得日益复杂。只有竭力打造公平公正的社会环境，让活跃的社会流动成为可能，才能彻底铲除各种“读书无用论”滋生的土壤。

这段文字主要强调了：

A.“再穷不能穷教育”的时代更加公平和正义

B.“拼爹”、拼人脉的潜规则造成了社会的不公平

C.社会公平的缺失导致“教育”与“成功”的脱节

D.杜绝“读书无用论”需打造公平公正的社会环境

A.高考，迈向“大人”的一座桥

B.高考桥上学问多

C.千军万马争过桥

D.高考．引发心灵质变的桥

A.自卑

B.自信

C.焦虑

D.依赖

A.因为 就 既然 就 如果 那么

B.因为 所以 既然 就 如果 那么

C.只要 就 因为 所以 只要 可是

D.只要 便 只要 就 因为 所以