儿童比大小

通过脾显像如何正确判断不同年龄儿童的脾脏大小？

A.方式

B.结果

C.动机和目的

D.习惯

下列哪种情况应选用变性红细胞法进行显像

A、胶体显像时可疑的脾脏局限性缺损

B、胶体法显像时脾脏显影不良，特别疑有脾脏病变时

C、脾脏切除后残留灶的确定

D、疑有脾脏数目及位置异常，包括内脏错位、功能性无脾、多脾、副脾、游离脾等

E、以上均是

A.儿童的主动活动是课程设计的重点

B.学习的发起者是儿童而不是教师

C.课程的设计围绕儿童的兴趣

D.考虑如何适合不同年龄、有不同需要的儿童

A.实际年龄

B.生理年龄

C.心理年龄

D.社会年龄

智商可以用来对不同年龄儿童的聪明程度进行比较。()

诊断儿童肺内吸入异物，有助于儿童反复发作的吸入性肺炎、难治性肺炎甚至是难治性哮喘的病因诊断

A.食管通过显像

B.胃食管反流显像

C.胃排空显像

D.十二指肠-胃反流显像

E.Barrett食管显像

童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（）儿童间的可比性。

A．性别

B．来源

C．出身

D．年龄

在（)中，儿童的主动活动被看成是课程设计的重点。在此课程中，学习的发起者往往是儿童而不是教师，课程计划围绕儿童的兴趣和他们所关心的认知方面，考虑如何适合不同年龄、有不同需要的儿童。

A.High/Scope课程

B.瑞吉欧课程

C.单元方案

D.项目课程