我国学校心理健康教育的现状是怎样的（)？

A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合

B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合

C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系

D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行

学校心理健康教育评估的内容包括学校心理健康教育条件的评估、学校心理健康教育活动的评估、学校心理健康教育效果的评估和学校心理健康教育（)的评估。

学校是学生心理健康教育的主要场所．()

A.心理健康的教育辅导和咨询

B.心理测量与调查

C.学校心理教育的顾问

D.心理健康教育的组织、宣传工作

E.心理健康教育的研究工作

学校心理健康教育的主要内容不包括青少年的性心理教育。()

学校心理健康教育是学校教育任务以外的工作。()

A.学校心理健康教育内容包括对学生的人格、性心理进行辅导

B.升学辅导属于智力训练的内容

C.生涯辅导是学校心理健康教育的高级目标

D.学生学习习惯的培养是学校心理健康教育的内容之一

我国的学校心理学起源于20世纪80年代的学校心理辅导和心理健康教育活动，具有广阔的发展前景。()

保证学校心理辅导教师的进修和培训，是学校心理健康教育可持续发展的动力。()

A.并列

B.上下级

C.主次

D.一唱一和