培养创新能力的途径中不正确的做法是:（）

A.信息技术与课程整合存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如

B.课程整合的目标就是要培养学生的实践能力和创新精神

C.有意识的开展信息技术与其他学科相联系的横向综合的教学

D.在课程整合时，信息技术应作为学生的认知和创作的工具

A.观察

B.思考

C.模仿

D.创新

A.观察

B.思考

C.模仿

D.创新

A.转变观念，树立现代教育思想

B.学校教育应单纯传授文化知识

C.学校教育必须改变注入式的教学方式，使参与式、启发式教学真正走进课堂。

D.学校教育要改变把床在能力仅看作是增加学生一些创造技能的认识和做法，在全面培养学生人格的基础上发展人的创造性。

A.都是大学生学术和科研能力培养的途径

B.如果不能获奖，参加这些活动就是浪费时间

C.并不是培养方案中规定的内容，可以不参加

D.都是培养创新能力的好机会

A.想象力

B.创新思维

C.表现能力

D.创作能力

A.热爱生活,关注生活,享受生活

B.正视创新内核:创新思维

C.生活中有意识培养创新能力

创新能力的培养要坚持多元化，以下哪一项不是在生活中实现创新能力多元化培养的主要途径()

A坚持自主发展

B坚持主动培养

C坚持需求意向

D坚持终身学习

A、质疑是探求知识、发现问题的开始

B、培养创新能力，就要对现实独具“挑剔”与“批判”的眼光

C、培养创新能力，对周围事物善于发现和捕捉其不正确、不完善的地方

D、现实生活中，我们并不用解决问题，只要发现问题就可以很好的培养自己的创新能力