中小学生心理辅导课程的具体目标主要应包括七个方面的内容，即自我意识方面，认知方面、情绪情感方面、意志方面、个性方面、学习方面、交往方面。（)

A.心理辅导目标必须具体、可行

B.心理辅导目标应具有针对性

C.辅导目标由辅导人员负责制定

D.中间目标与终极目标相统一

A.班主任

B.心理辅导课程专职教师

C.心理辅导工作者

D.心理辅导服务员

A.心理辅导课程是素质教育的重要途径。

B.辅导目标、辅导内容和辅导活动的方式是心理辅导课程的三个基本成分。

C.心理辅导课程内容应以帮助学生解决各种心理问题为主。

D.心理辅导课程的设计通过组织各种心理活动，达到老师帮助和自助相结合。

增大,越来越多的人常常在生活中不经意间陷入到悲观、抑郁、苦闷、焦虑、痛苦、愤怒、恐惧等消极情绪当中。调查发现,影响中小学生心理健康的因素依次为:情感挫折、人际关系不良、生涯困惑、睡眠障碍等,其中情感挫折排在第一位。中小学生的情感体验丰富复杂,情绪波动较大,经常会面临各种各样的情绪困扰,这些情绪困扰如果不能得到及时地处理,就会影响到他们的心理健康。由于积极情绪能够给学生的生活带来更多的正能量,因此,减少中小学生的消极情绪,增加其积极情绪,对于提升其心理健康状况具有重要的作用。 假设你为某一中学的心理健康教育,需要为初一年级学生开设心理健康课程,其中一个主题与情绪有关,请设计一个心理辅导方案,以提升初一学生的积极情绪。字数在800字左右

A.开设心理健康教育有关课程

B.开设精神治疗诊室，进行个别心理辅导

C.结合班级、团队活动开展心理健康教育

D.在学科教学中渗透心理健康教育的内容

A.班级会议

B.辅导课程

C.人际关系团体

D.生活技能团体

心理辅导目标的制定原则不包含（）

A.由辅导双方共同制定目标

B.中间目标和终极目标相统一

C.辅导目标必须具体可行

D.保证辅导目标的全面性