讲述活动可以按照多种方式进行分类，以下不属于按编码特点分类的是（)。

A.看图讲述、实物讲述和动作讲述

B.叙事性讲述、描述性讲述和说明性讲述

C.叙事性讲述、描述性讲述和议论性讲述

D.看图讲述、实物讲述和情景表演讲述

请为下面的课程活动陈述课程目标。

大班社会活动“成长的烦恼”

教师利用PPT，分享绘本《小猪的烦恼》，让幼儿更好地代入自我的情感。教师还巧妙地将绘本故事分为两个阶段，分别插入到两个环节中。第一段从开始到“我以后也不和小猪玩了”，讲述了小猪的烦恼和小熊的烦恼。幼儿通过对故事前半部分的阅读理解，发现小猪的烦恼，以此展开链接到自己的烦恼。

第二段到结束，讲述了小猪解决烦恼的方法，以此展开讨论幼儿的烦恼的解决办法。同时，教师将幼儿所述说的烦恼用简笔画的形式记录，并直接按照幼儿的烦恼进行分类。在分类的基础上，幼儿与有共同烦恼的同伴一起商讨解决烦恼的方法。对于一些现场能解决的烦恼，可以直接体验尝试，如听一首比较舒缓愉悦的音乐、讲一个笑话、做一个鬼脸、玩一次游戏等。而对于一些短期内无法解决的烦恼，则可以尝试为自己制订一份计划，用比较适宜合理的方式解决。

A.以生产资料为标准进行分类

B.以劳动关系所在产业为标准进行分类

C.以劳动关系确立方式为标准进行分类

A.非线性叙事手法不按照故事的发展顺序来进行叙事

B.非线性叙事故事讲述节奏慢

C.非线性叙事方法有多种

D.非线性叙事可以产生强烈的对比和寓意

A.定值保险合同和不定值保险合同

B.补偿性保险合同与给付性保险合同

C.足额保险合同和不足额保险合同

D.财产保险合同与人身保险合同

A.实际操作考核

B.内外部审核

C.不符合工作的识别

D.利益相关方的投诉

A.国际资本市场

B.国际信贷市场

C.国际证券市场

D.国际货币市场

A.损失发生前控制

B. 损失发生时控制

C. 损失发生后控制

D. 跟踪控制