更多“依据学习的内容和结果划分,我国心理学家主张把学习分为()”相关的问题
第1题
我国教育心理学家冯忠良依据教育系统中传递的经验内容的不同,将学生的学习分为( )。
A.知识学
B.接受学习
C.技能学习
D.认知学习
E.社会规范学习
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第2题
美国心理学家加涅依据不同的学习结果,将学习分为______、认知策略、言语信息、______和态
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第3题
美国心理学家加涅依据不同的学习结果,将学习分为_______、认知策略、_______、言语信息和
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第4题
美国心理学家加涅依据不同的学习结果,将学习分为{ }、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型
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第5题
在教育目标的分类中,美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()
A.知识,技能和技巧
B.知识,理解和应用技能
C.认知、情感和动作技能
D.认知、应用和评价功能
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第6题
在教育目标的分类中,美国教育心理学家布卢姆就学生学习结果划分的三大领域是()
A.知识、技能和技巧
B.知识、理解和应用技能
C.认知、情感和动作技能
D.认知、应用和评价功能
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第7题
在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()
A.知识、技能和技巧
B.知识、理解和应用技能
C.认知、情感和动作技能
D.认知、应用和评价技能
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第8题
选择题:在教育目标的分类中,美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()
A.知识、技能和技巧
B.知识、理解和应用技能
C.认知、情感和动作技能
D.认知、应用和评价功能
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