课程、语文课程结构涵义各指什么？明确语文课程结构有什么意义？

A.校内语文课程资源和校外语文课程资源

B.素材性语文课程资源和条件性语文课程资源

C.物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

D.显性资源和隐性资源

A.语文课程教什么

B.语文课程怎么教

C.语文课程的教学内容

D.语文课程的教学方法

学校及其他教育机构通过()教授普通话和规范汉字。

A.汉语文课程

B.语文课程

C.各种课程

A.2000年以前“听说教学”与2000以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程取向的变化。

B.语文课程改革的实质是课程取向的转移，不同时期的语文课程，体现着不同的课程取向。

C.语文课程取向同语文课程的目标和内容没有必然联系。

D.语文课程取向本质上是对教学“哪一种语文”的回答。

A.2000年以前“听说教学”与2000以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程取向的变化。

B.语文课程改革的实质是课程取向的转移，不同时期的语文课程，体现着不同的课程取向。

C.语文课程取向同语文课程的目标和内容没有必然联系。

D.语文课程取向本质上是对教学“哪一种语文”的回答。

A.2000年以前“听说教学”与2000以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程取向的变化。

B.语文课程改革的实质是课程取向的转移，不同时期的语文课程，体现着不同的课程取向。

C.语文课程取向同语文课程的目标和内容没有必然联系。

D.语文课程取向本质上是对教学“哪一种语文”的回答。

A.课程的综合结构

B.整合各学科的综合性课程

C.语文学习规律

D.语文学习方式