核桃正式课第7节课上完，如果对课程不满意，扣除3节课学费，剩余退还（）

A.进阶班没有答疑课，所以课上没有作业讲评

B.进阶班的学生能力比较强，所以课程内容都是关于独立写作的，不讲综合

C.强化班只有第一节课讲综合写作，其他正课时间都不讲综合的内容

D.强化班和进阶班对评分标准的解读是一样的

A.我不想选这门课了，我肯定完不成，最后肯定会挂科的

B.这门课不选也不行呀，这门是专业课，对以后找工作是很有用的

C.是不是我太差劲了，怎么没有看见其他同学抱怨呢

D.老师好变态呀!布置这门重的任务给我们

A．百分比

B．反映间时间

C．持续时间

D．比率

课程的完善很重要! 谢谢! 本课程的概况是: 本课程48学时,4学时上一次课,共计12交。 分为二个阶段,前8次讲解新的内容,后4次进行大作业（）。 没有安排期中考试、也没有每个月小测一次, 而是在课程基本学完后的第8、9、10、11次分别进行四次小测, 小测内容分别涉及总账、应付、应收、成本中心与内部订单, 并预留第12次课给因某些原因未能参加小测的同学实测机会一次。 在第12次课邀请企业专家来校讲座,介绍会计行业的动态及可能的从业方向。 结课一周后,考试前提交互相评阅过的大作业报告。 线上考试

课程设计，使其更符合卫生方面的要求。在以下几点中，不合理的是

A、整个课程分为开始部分、准备部分、基本部分、结束部分等四个基本环节

B、一堂体育课中，实际运动练习的时间占全课时间的30%～40%

C、准备活动的时间占据全课时间的10%

D、结束部分，老师利用4分钟进行小结

E、每节课上，对男生和女生有相同的运动量要求

A.与课程标准一致

B.能取代原来令人不满意的课

C.能有效利用网络

D.能促进学生更深层的学习

孩子的肩掉了下来，孩子吓了一跳，老师也有点慌乱。这时，教室里出奇的静。 老师很快镇定下来，她将教具从地上捡起，然后使劲地往黑板上按。那教具被牢牢地粘住了，再也没有掉下来，老师像什么事都没有发生一样继续上着她的课，对碰没碰到孩子、吓没吓着孩子，没有过问。这节课相当精彩地完成了，讨论交流的时候，好评如潮。这位教师对课堂意外情况的处理得当吗？试分析并说明理由。