幼儿到3-4岁时已有一些初步的时间概念，但往往与其具体的生活活动相联系（）

在学前期，幼儿可以学习一些科学知识，掌握一些简单概念，但必须要求幼儿掌握严格的科学概念。()

幼儿计数能力标志着幼儿数概念的初步发展。()

游戏可以帮助幼儿比较具体地理解一些比较抽象的概念，如时间、空间等。()

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.5岁

A.结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念

B.借助于图片来使幼儿明确时间概念

C.引导幼儿初步理解昼夜交替的规律

D.认识钟表及用途

A.联合幼儿的详细活动来辅助幼儿懂得时光概念

B. 借助于图片来使幼儿明白时间概念

C. 引导幼儿初步理解日夜交替的法则

D. 认识钟表及用处。

A、有初步的时间概念

B、可以辨别昨天、今天、明天

C、没有时间概念

D、可以理解昨天、今天、明天

A.幼儿前期

B.幼儿中期

C.幼儿初期

D.幼儿晚期

A.让幼儿得到休息和调整

B.帮助幼儿建立初步的时间概念

C.丰富幼儿的生活内容

D.其特点是“自由”

A.实物概念

B.社会概念

C.数概念

D.初步的抽象概念