在使用（)时，评价者通过指出评价对象表现各种行为的频率来评价他的工作绩效。

A.当我们以个体的某一种特征形成一个对个体的总体印象时，就会受到晕轮效应的影响

B.首因效应是指评价对象在初期的绩效表现对评价者评价其以后的绩效表现会产生延续性影响

C.溢出效应是指因评价对象在评价期之外的绩效失误而降低其评价等级

D.宽大化倾向是指评价者对评价对象工作业绩的评价过分严格的倾向

A.将一定的分数或比重分配到各个评价指标上，使每项评价指标都有一个权重

B.由评价者根据评价对象在各个评价指标上的表现情况

C.对照标准对评价对象做出判断并打分

D.汇总计算出总分，得到最终的评价结果

A.将一定的分数或比重分配到各个绩效评价指标上，使每项评价指标都有一个权重

B.然后由评价者根据评价对象在各个评价指标上的表现情况，根据标度的规定为评价对象确定一个恰当的标志，对评价对象作出评价、打分

C.将所有评价对象一一进行两两比较

D.最后汇总计算出总分，作为评价对象的绩效评价结果

A.配对比较法

B.排序法

C.量表法

D.强制分配法

A.近因效应

B.晕轮效应

C.溢出效应

D.刻板印象

A.评价者为了保护下属，避免留下不良绩效的书面记录，不愿意严格地评价下属

B.评价者对评价工作太有自信心

C.评价要素的评价标准不明确

D.评价者想要鼓励工作表现有所提高的员工

A.评价者为了保护下属，避免留下不良绩效的书面记录，不愿意严格地评价下属

B.评价者对评价工作太有自信心

C.评价要素的评价标准不明确

D.评价者想要鼓励工作表现有所提高的员工

A.允许员工对绩效评价结果提出质疑

B.通过加强评价者培训，规范评价者的言行，确保评价者能够礼貌、尊重地对待评价对象

C.在和谐友好的氛围中向被评价员工提供及时、准确的绩效评价结果

D.就绩效评价指标及其标准问题、绩效评价结果的应用与员工交换意见，告诉员工组织对他们的期望