护理程序是在患者健康教育程序的基础上产生的，二者步骤相同、相互关联。()

A.教育计划

B.精神状况

C.计划实施

D.教育诊断

E.智能评估

A.建立以患者为中心的护理教育模式

B.系统化贯彻“护理程序”

C.按“护理程序”的工作方法对患者实施整体护理

D.护理方法是执行医嘱和护理常规

E.强调护理是一门专业

A、执行医嘱

B、实施护理程序

C、做好心理护理

D、满足患者一切需要

E、开展健康教育

对高血压患者进行健康教育的程序包括5个环节： ①把最终学习效果与教学双方共同商定的目标进行比较，来判断教育的有效性； ②与患者沟通好，在减少干扰、确保隐私的前提下执行健康教育计划； ③帮助患者学习作出有利于血压稳定的决定，参与高血压的治疗和护理； ④制订充分的有关血压控制与治疗知识的教学计划，是本次健康宣教成功的基础； ⑤评估患者学习高血压知识的需要和兴趣。 请问上述5个环节的正确排列顺序是()

A、②④③⑤①

B、⑤③④②①

C、⑤④③②①

D、②④①③⑤

E、⑤③②④①

A.认真履行各岗职责，准确、及时地完成各项护理工作

B.严格遵守各项规章制度，认真执行各项护理常规及技术操作规程

C.在上级护士指导下运用护理程序实施整体护理及健康教育并写好护理记录，具备与患者良好的沟通能力

D.能独立完成较轻患者的临床护理工作，并参与重症病人的护理

E.参加护理科研，总结临床护理经验，撰写护理论文

A.心理护理指护士对患者进行心理治疗

B.心理护理需要按照一定的程序有步骤有计划的实施

C.心理护理指护士对患者进行健康教育

D.心理护理分为4个层次：观察、评估、干预、治疗

A．根据工作需要承担各班次的工作任务

B．掌握所属护理小组患者病情，特别是危重患者的病情参加并指导危重患者的抢救

C．落实护理程序、健康教育及出院患者等责任制护士工作

D．及时向护士长汇报发现的护理差错、事故，并查明原因，汇报处理意见

E．在护理部主任及相关副主任的领导下，完成护理人员培训与继续教育相关工作

A、运用护理程序实施责任制整体护理，按照分级护理要求为患者提供全面、全程、连续、专业的护理服务

B、严格执行各项规章制度和护理操作规程，落实患者安全目标，参与多形式健康教育开展

C、完成所分管患者的各项治疗和护理工作，协助医生进行诊疗工作

D、在上级护士的指导下参与本专业的新技术、新业务，撰写护理论文

A.将患者一般资料、护理诊断、护理目标、护理措施、护理记录单和健康教育的汇总

B.一般包含入院评估单、住院评估单、护理计划单、护理记录单

C.以上两项都是

D.住院期间护理记录单排在病历的最前面