如果想要同学们羡慕你,让哥们都佩服你,你最好选择

A.如果想让大家佩服你，就必须把学问钻研得极深极透

B.一门学问，没有必要钻研得极深极透

C.钻进学问堆里的人都非常不可思议

D.作者不赞成为了让别人佩服而去钻研那些已经不值得钻研的学问

A.如果想让大家佩服你，就必须把学问钻研得极深极透

B.一门学问，没有必要钻研得极深极透

C.钻进学问堆里的人都非常不可思议

D.作者不赞成为了让别人佩服而去钻研那些已经不值得钻研的学问

A.以他为标杆并向他学习

B.羡慕-嫉妒-恨

C.向他发出挑战，发誓超越他

D.让他强也无所谓

A.取得好成绩同学们会得到爸爸妈妈的夸奖

B.取得好成绩同学们会得到老师的夸奖

C.取得好成绩同学们会得到其他同学们羡慕的眼光

D.取得好成绩同学们可以得到老师和爸爸妈妈的夸奖以及同学们的羡慕

A.我选小帆，他是我的好哥们

B.我选小东，他善于与人沟通、有责任心

C.我选小杭，她是班里学习成绩最好的

D.我选小伟，他刚刚送给我一个礼物

阅读下列材料，回答问题。李老师在教授"自然界的水循环"时，介绍完相互联系的水体后，是这样设计过渡的："下面我们来学习水循环，请同学们阅读教材找出水循环的概念、类型及其主要环节。"

如果让你来设计此过渡，你会怎样设计？

一位幼儿教师在讲完《两条小溪的对话》一课后，让学生分角色表演。一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演又不太好。”“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下学生的头，“其他同学也可以用自己的语言来表演，想象一下如果你是小溪你会说些什么呢？”于是大家都积极地准备，有些同学还设计了各种不同的动作，一时间各种性格的小溪都出现了，每个人都演出了不一样的小溪。同学们都说这样的表演课比背课文中的原话精彩多了，非常开心。此后这位老师在课堂中总会有意识地让学生们自己组织表演，一个学期后大家的语言表达和与人交流的能力都得到了普遍的提高，并在元旦的小小情境剧表演上以设计角度的独特，出人意料的结局和语言表达的流畅而拿到了冠军。

问题：试从教育观的角度评析这位教师的做法。

：你是学校班级的学生干部，你平常都是怎样展开工作的？大家对你的学生工作都是怎样评价的？

A：我开展工作的方式比较民主，因为我是生活委员，所以我在做一个事情前都广泛听取同学的意见，然后形成一个方案，给班级委员讨论，如果需要修改就修改一下，通过就执行。同学们还是很认可我的工作，毕业留言录上大家给对我的认可，让我非常感动，我觉得我四年的努力太值得了。

B：作为班长，我的角色其实比较不容易扮演，同学们都非常有主见，但也不能完全民主决定，否则就很难有定论，基本上，小的问题，我统一安排，大家如果没有太大意见就做。当然，事前的考察和方案非常重要，大家对你的信任是建立在你以前组织活动的基础上的，很幸运，我比较顺利的完成了班长的任务，我班的同学也给了我非常大的帮助。同学们都比较认可这四年的生活，侧面也反映了大家对这个班级，对我的认可。

C：我们是团队工作，比如举办班级的迎新晚会，我们文娱组和外联、社团都一起来做。每个小组分工明确，配合默契，这样常常很顺利就完成工作。当然，也有一些问题，比如经验不足导致一些问题没有想到。我认为四年的文娱委员还是称职的，也给我很多经验。我完成了两次晚会的组织和协调，还加入了校舞蹈队。同学们都很喜欢我。

D：我的工作是学习委员，除了自己的学习要跟上，其他同学的学习我也会比较热心帮助，联系老师和教材，同学们还是很认可我的工作的。