行为矫正实施过程包括（)

A.观察并分析学生的行为

B. 确定问题行为的频率

C. 将惩罚作为改正学生问题行为的主要措施

D. 实施行为矫正的程序，评估行为矫正效果

A.计划性

B.可控性

C.可操作性

D.多变性

A.网络基础设施

B.网络安全法规

C.监督其运用过程

D.控制目标的实现过程

E.确定开始的目标

A.观察、记录干预对象的行为情况和特点

B.确定目标行为的分阶段干预目标

C.制定初步实施计划，选择具体矫正方法

D.按计划实施校正措施，帮助答疑解惑，提供技持

E.通过评估，反馈信息，及时修正目标，改进措施，加快矫正进程

A.确定决策目标

B.分析实施目标的限定条件

C.提出可供选择的行动方案

D.群体决策

A.传递知识，确立态度，改变行为

B.通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术

C.利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为

D.通过正面强化、反面强化、反响促进、惩罚等措施进行行为矫正

E.依据循证医学和循证公共卫生的标准预防和控制及标准确定和实施

A.传递知识，确立态度，改变行为

B.通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术

C.利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为

D.通过正面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正

E.依据循证医学和循证公共卫生的标准预防和控制及规范确定和实施