当教师表现出对学生尊敬、礼貌以及宽容等行为时，学生就可能受到暗示而表现出这些行为。这属于观察学习效应中的（)。

A.负强化

B.正强化

C.惩罚

D.消退

A.尊重老师的劳动

B.正确对待老师提出的要求

C.主动与老师交流交往

D.对老师要有礼貌

A.尊敬、真诚、谦和、宽容、适度

B.尊敬、真诚、礼貌、宽容、适度

C.微笑、真诚、礼貌、宽容、适度

D.尊敬、真诚、谦和、宽容、诚实

A.有强烈责任心的教师对教育和教学工作会表现出极大的热情

B.自信心是教师对自己教育和教学方面的自信

C.宽容心是指教师要尊重学生那些不为世俗所理解的个性，放任其自由发展

D.教师的合群心能发挥其自身的凝聚力和向心力，组织不同类型的教师共同完成教育教学活动

A.教师上课走进教室时，学生应起立向教师行礼

B.学生见到老师或长辈表示尊敬与问候

C.对别人的话认同时，表示支持、肯定

D.在升旗仪式里，奏国歌升国旗时，向国旗行礼

因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

——陶行知

使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦

结合以上材料，以教师

A.每位学生的兴趣爱好

B.每位学生的哪怕是一点点的进步和成绩

C.每位学生付出的努力，以及表现出的良好愿望

D.每位学生的对教科书的质疑