心理学作为课程的理论基础历史悠久,其中（)注重观念的运动而推行的“统觉”论。

A.杜威

B.赫尔巴特

C.亚里士多德

D.莫兰

A.为课程的编制提供儿童心理发展的原因和规律。

B.提供儿童的学习动机和学习过程等方面的有关信息。

C.确定幼儿园课程目标时，为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据。

D.选择和组织幼儿园课程内容时，适应儿童心理水平，提供合理的课程内容组织方式。

E.心理学不等同于教育理论，把心理学理论当作幼儿园课程的惟一理论基础，具有局限性。

A.社会学

B.哲学

C.伦理学

D.心理学

A.社会生态学

B.行为主义

C.认知心理学

D.精神分析理论

A.社会与文化学

B. 心理学

C. 自然科学

D. 哲学

A.教育学

B.社会学

C.哲学

D.心理学

A.哲学基础

B.心理学基础

C.生物学基础

D.社会学基础

E.管理学基础

对课程影响最为长久、最为深刻的理论基础是【 】

A.哲学

B．社会学

C．教学论

D．心理学