依据评价的目的、时间的不同，课程与教学评价分为（）。

根据评价目的、时间的不同，课程与教学评价可分为（)。

教学评价的类型可以从不同的角度进行划分，以作用为依据可划分为（)。

教学评价的类型可以从不同的角度进行划分，以评价对象为依据可划分为（）。A.诊断性评价、形成性评

教学评价的类型可以从不同的角度进行划分，以标准为依据可划分为（)。

依据评价所起的主要作用的不同，课程与教学评价可以划分为：_______、 ______和 ______。

依据本课程所教授的教学设计，结合自己的教育实习，设计一个“微课教学设计方案”。若有条件，您可以将此方案设计制作成一个微课。我们欢迎您将相关课件或视频资源打包上传。 请按照下列要求完成课程第一次作业： 1.选取自己所学专业的某一知识点，使用所给模板，完成一份微课教学设计方案，命名为“省名+姓名+学段+学科+微课教学设计方案”，并转换为PDF格式，以附件形式提交。如：河北省张三初中语文微课教学设计方案 .pdf。 2.作业提交截止后，至少选取其他学员的5份教学设计，根据给定的微课教学设计评价标准，进行点评与反思。 注意：“微课教学设计方案”的样例、模板及评价标准详见附件中的说明。 温馨提示： 1.请将微课教学设计方案（PDF格式）以附件的形式提交。 2.作业提交截止到：2019年10月20日22:00； 互评时间截止到：2019年10月27日22:00。 3.自评或互评过程中如遇到问题，请到课程讨论区发问。

依据本课程所教授的教学设计，结合自己的教育实习，设计一个“微课教学设计方案”。若有条件，您可以将此方案设计制作成一个微课。我们欢迎您将相关课件或视频资源打包上传。 请按照下列要求完成课程第一次作业： 1.选取自己所学专业的某一知识点，使用所给模板，完成一份微课教学设计方案，命名为“省名+姓名+学段+学科+微课教学设计方案”，并转换为PDF格式，以附件形式提交。如：河北省张三初中语文微课教学设计方案 .pdf。 2.作业提交截止后，至少选取其他学员的5份教学设计，根据给定的微课教学设计评价标准，进行点评与反思。 注意：“微课教学设计方案”的样例、模板及评价标准详见附件中的说明。 温馨提示： 1.请将微课教学设计方案（PDF格式）以附件的形式提交。 2.作业提交截止到：2019年10月20日22:00； 互评时间截止到：2019年10月27日22:00。 3.自评或互评过程中如遇到问题，请到课程讨论区发问。

依据本课程所教授的教学设计，结合自己的教育实习，设计一个“微课教学设计方案”。若有条件，您可以将此方案设计制作成一个微课。我们欢迎您将相关课件或视频资源打包上传。 请按照下列要求完成课程第一次作业： 1.选取自己所学专业的某一知识点，使用所给模板，完成一份微课教学设计方案，命名为“省名+姓名+学段+学科+微课教学设计方案”，并转换为PDF格式，以附件形式提交。如：河北省张三初中语文微课教学设计方案 .pdf。 2.作业提交截止后，至少选取其他学员的5份教学设计，根据给定的微课教学设计评价标准，进行点评与反思。 注意：“微课教学设计方案”的样例、模板及评价标准详见附件中的说明。 温馨提示： 1.请将微课教学设计方案（PDF格式）以附件的形式提交。 2.作业提交截止到：2020年3月29日22:00； 互评时间截止到：2020年4月5日22:00。 3.自评或互评过程中如遇到问题，请到课程讨论区发问。