题目
A.培养学生的写作兴趣必然能提升学生的写作水平
B.高中作文教学的目标主要是发掘学生的写作潜能
C.激发写作兴趣与提升写作能力相辅相成彼此促进
D.想象作文是发展学生写作素养和写作个性的关键
第1题
A.遵命写作不利于调动学生的写作积极性
B.写作时间和作文形式的自由体现了自主性
C.自主作文要保障学生在写作空间上的自由
D.被动接受比自主探究和发现要快乐
第3题
A.将练笔与摘抄相结合,缓解了学生对写作的畏惧心理
B.这个班的学生普遍存在不知道写什么的问题
C.教师关注个别学生发展,忽略了对多数同学的写作指导
D.鼓励学生从生活中寻找写作素材,敢于表达真实情感
第4题
第5题
A.以现代信息技术为手段,运用先进的教育科学理论为指导,探讨深化基础教育改革的途径,把语文教育与现代信息技术融为一体
B.在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解作文训练、电脑运用”四结合
C.在中学阶段要求做到“词语教学阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合
D.在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练电脑运用”四结合
第6题
A、有助于把握学科特性
B、口语交际教学能够奠定小学生坚实的语文能力基础:不但能够发展小学生的口头言语能力,满足日常生活的交际需要,而且能够为书面言语的阅读和作文发展奠定良好基础
C、口语交际教学对小学生心理发展有促进作用:为全面发展认知能力和情感提供了必要条件,对小学生的思维品质培养极为重要
D、有助于提高教学效率
第8题
A.教师应在理解合作学习的真正内涵的基础上采用此学习方式
B.合作学习不是使用得越多越好,否则会流于形式
C.合作学习应是有明确责任分工的互助性学习
D.教师只要加强过程性指导,学生的讨论过程就不会脱离文本的中心和重点
第9题
B、口语交际教学能够奠定小学生坚实的语文能力基础:不但能够发展小学生的口头言语能力,满足日常生活的交际需要,而且能够为书面言语的阅读和作文发展奠定良好基础
C、口语交际教学对小学生心理发展有促进作用:为全面发展认知能力和情感提供了必要条件,对小学生的思维品质培养极为重要
D、有助于提高教学效率
第10题
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