关于我国教育法规与教育道德的共性表现，以下描述不正确的是（）

《中小学教师职业道德规范》与《香港教育专业守则》、《美国教育专业伦理规范》进行一般性比较，与同学们进行讨论交流。同时通过网络等渠道，搜寻一则关于教育方面的道德准则、条例、规范或表现。如：《师德评价手册》、《好教师的种种表现》、《学校道德守则》等等。

要求：

1.能够正确理解教师职业道德的准确含义;

2.结合学习内容和自己的思想实际参与讨论;

3.能够结合具体条文的关键核心问题有针对性地比较分析;

4.提供一份自己搜寻的教师职业道德方面的规范或准则等方面材料，并标注出处。

A.行政法规

B.民事法规

C.刑事法规

D.道德法规

A.它是教师职业道德的基本原则

B.“诚”表现在教师的职业劳动中，要求教师对学生、对学校乃至对社会尽最大责任

C.“忠”表现在教师应真心接受社会教育事业的要求，并把社会对教师的道德要求转化为自身的内心信念和自觉的行动

D.它要求教师以自己的创造性劳动履行社会职责和道德义务

A.我国“儒商”文化中，具有重视以德为本和修德为先等优良传统

B.有多少种天职，就有多少种道德形式

C.职业道德评价具有教育、监督等作用

D.职业道德评价的主题具有特定性，即只有道德家才能做出此类评价

A.遵循教育规律

B.对政府履行教育工作相关职责的督导与对学校教育教学工作的督导并重，监督与指导并重

C.以提高教育教学质量为中心

D.遵守教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的规定

A.《关于确立幼儿教育事业领导管理职责分工请示的通知》

B.《关于教育体制改革的决定》

C.《幼儿园管理条例》

D.《幼儿园工作规程》

A.教育法规在社会中处于主导地位

B.对教育法规的保障主要是国家暴力机关来保障的

C.教育法规只要求人们履行义务

D.教育法规要受现实物质生活的制约

E.教育法规对人行为的调整和教育道德对人行为的调整有重叠部分

A.表现形式不同;

B.规范内容不同;

C.调整范围不同;

D.实施方式不同;

E.产生和发展趋势不同