某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是____

A.展示与教学内容有关的图片，可以帮助学生理解课文

B.播放由名著改编的影视作品，可以减少课文讲解的时间

C.观看由名著改编的影视作品，可以激发学生的学习兴趣

D.用多媒体营造适宜的教学情境，可以集中学生的注意力

A.演示教学法

B.现场教学法

C.示范教学法

D.情境教学法

A.同化理论

B.生成理论

C.联想理论

D.图式理论

A.教师是否了解一些相应文件用什么程序打开

B.教室里是否有进行本课教学所需的硬件资源，如投影仪、多媒体等

C.教室的计算机是否安装了视频播放软件

D.多媒体计算机的操作系统是哪一-版本的

A.多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好

B.要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握

C.教师只专心于媒体演示，可以忽略与学生交流

D.由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现

A.教师联系生活导入课题，能引起学生的兴趣

B.在学生答不出问题时，教师及时加以引导，体现了教师的引导作用

C.对于学生的回答，教师做出适当的点评，有助于学生对课文的理解

D.教师的导入过于形式化，为了导入而导入，显得生硬

A.教室的计算机是否安装了视频播放软件

B.教室里是否有进行本课教学所需的硬件资源，如投影仪、多媒体等

C.教师是否了解一些相应文件用什么程序打开

D.多媒体计算机的操作系统是哪一版本的

A.在上课时，老师给同学生放映关于课文的故事情节的视频，并且组织学生讨论以及评价乌鸦的做法

B.老师上课先教学生认字，然后阅读课文，讲述课文意思，最后播放该视频片段

C.老师舍弃传统黑板，采用PPT放映进行上课讲授课文内容

D.老师按照传统方式进行这节课的讲授

A.教师专著于演示多媒体，直至多媒体演示结束

B.教师在播放媒体时注意学生的反应，通过学生的表情、眼神等加强交流，如看到学生有迷惑的地方可以重新播放一遍或教师介入讲解等

C.根据授课教师的喜好而定，有时候慢速演示，有时候快速演示

D.在上课一开始就迅速演示多媒体，然后重新演示一遍

A.积极主动型

B.反思型

C.理论型

D.应用型