科学研究是从已知探索未知从而获得新知的过程（）

A.传授已知

B.更新旧知

C.开掘新知

D.探索未知

A.过于迷信理论权威会阻碍科学的进步

B.科学研究中的错误对科学研究具有价值

C.科学研究是纠正错误，趋近真理的过程

D.人类探索自然界的历程中难免会遇到挫折

阅读下面材料，回答问题。 有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过，程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。 问题：结合新课程的相关理念，谈谈你对教学过程本质的认识。

A.实现从未知到已知的突破

B.实现从“0到“1”的突破

C.实现从被封锁到自主研发的突破

D.实现从陌生领域到熟练掌握，再到突破

观察是认识世界、发现科学奥秘、获得知识的大门，只有通过这道大门，才能登堂入室，探索新知。

A.正确

B.错误

A.一种基于已知蛋白质寻找未知基因的方法

B.用一种抗体与附着有肽分子的噬菌体表面结合，从而获得特定肽的基因

C.使用phOx的小分子与附着有抗体的噬菌体表面结合，从而获得特定抗体的基因

D.是一种基因克隆技术