游戏法强调教学过程体现（)。

A.舞蹈知识

B.游戏思维

C.游戏精神

D.专业精神

A.游戏更多的强调“目的”“计划”“效果”

B.对幼儿来说，游戏可以代替教学

C.游戏是幼儿伙伴交往的基本途径

D.教学强调“兴趣”“表现”“过程’

A.游戏法

B.直观法

C.观察法

D.演示法

A.保证幼儿一日活动中有充分的自主游戏时间

B.给幼儿均等的游戏机会，让每个幼儿都有选择、体验游戏的可能

C.为幼儿创设的环境，应包含游戏的空间、开放的游戏区域，使幼儿能随时随地地进行自发游戏

D.幼儿园的教学活动要体现游戏化的精神，寓教于乐，满足幼儿的认知特点

E.每时每刻都在游戏，教师千方百计带领幼儿游戏

A.以游戏的方式开展舞蹈教学

B.注重幼儿学习结果，轻学习过程

C.将游戏植入舞蹈中开展教学

D.将舞蹈转变成游戏

A.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色

B.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣。

C.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些

D.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系

有规则游戏是指在游戏中有()的游戏。

A.目标

B.明确规则

C.结果

D.固定玩法

A.充分的自主游戏时间

B.均等的游戏机会

C.良好的游戏环境

D.幼儿园教学活动要体现游戏化精神

A.示范模仿法

B.练习法

C.视听讲做结合法

D.游戏法

关于幼儿园听说游戏的说法，正确的是

A听说游戏是语言教学的游戏

B听说就游戏可以不考虑语言教育目标

C听说游戏就是语言游戏

D听说游戏是为培养幼儿参与游戏的能力而专门设计的